如何使学生乐学习汉语拼音.docVIP

如何使学生乐于学习汉语拼音 对刚入学的孩子来说，在很短的时间掌握汉语拼音是有一定难度的，再加上汉语拼音字母字形简单，既无吸引人的色彩，也没有满含童话味的神奇，它的拼读要求严格、一丝不苟、不能有一点想象和夸张。教师在课堂上怎样赋予汉语拼音诱人的色彩，吸引孩子们的注意力，激发孩子们的学习兴趣，创造轻松愉快的学习氛围，就成了孩子们能否学好拼音的关键。这就需要教师精心设计教学过程，运用多种教学手段，巧妙创设学习环境，充分调动学生学习的热情，培养起学生学习汉语拼音的兴趣。下面结合本人教学实践谈一谈几点感受。 一、创设情境学习汉语拼音。 (一)在听故事、讲故事中学习拼音。 例如在教学ɑ o e时，可以先出示图画，然后给学生讲故事：一位阿姨带着小姑娘来到小河边，看到了大公鸡和水里的大白鹅。瞧，小姑娘来到河边的草地上练起了嗓子，ɑ－ɑ－ɑ－ɑɑ。大公鸡也唱起来o-o-o-o。大白鹅在水里快活地游着，看着自己在水里的美丽倒影，不由得也唱起了歌，e－e－e－e，边说边把ɑ o e写在黑板上。学生在听听、学学、练练的过程中掌握了ɑ o e的读法，学得主动积极、兴趣浓厚，同时也训练了语言表达能力和听话能力。这是学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。在教学时避免了枯燥乏味的练习，充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。 （二）设计生活情境来学习