八年级数学概率1.pdfVIP

12.3 等可能条件 下的概率（二） 教学目标： 一、知识与技能 1、在具体情境中进一步理解概率 的意义，体会概率是描述不确定现象 的数学模型。 2、进一步理解等可能事件的意义， 了解等可能条件下的概率（二）的两 个特点试验结果有无数个和每一个 试验结果出现的等可能性。 3、能把等可能条件下的概率（二） （能化归为古典概型的几何概型） 转化为等可能条件下的概率（一）即 古典概型，并能进行简单的计算。 4、在具体情境中感受到一类事 件发生的概率（即几何概型）的大 小与面积大小有关。 经历探索把等可能条件下的概率（二） （能化归为古典概型的几何概型）转化为 等可能条件下的概率（一）即古典概型的 过程。渗透化归的思想方法、数形结合的 思想方法、符号化与形式化的思想方法。 三、情感、态度和价值观： 培养学生勤于思考、善于思考并不断的改进 思考的方法；培养学生在数学活动中依据自己的 经验和体验，用自己的思维方式建构数学知识； 培养学生积极地参与数学学习并领会数学知识、 重点：能把等可能条件下的概率（二） （能化归为古典概型的几何概型）转化为等 可能条