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绘画疗法在大学生心理干预中应用探析 　　[摘要]绘画疗法越来越受到我国团体心理辅导师的关注和认可，本文从绘画疗法在心理干预中的价值、绘画心理干预的实例分析和绘画治疗在心理干预中的作用三个角度，重点阐述了绘画疗法在心理咨询过程中的作用和大学生心理健康工作中的价值。 　　[关键词]绘画疗法 心理健康 心理干预 　　[中图分类号]G44 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）08-0126-02 　　“绘画是一种心灵的表达，心灵中包含着深远的意义”。绘画艺术疗法是一种非言语的心理治疗形式，它以绘画为载体，通过绘画了解、分析来访者的心理困扰，消除负性情绪，治愈精神疾病等。绘画疗法的理论基础是分析心理学中的大脑偏侧化理论和投射理论，使用非言语的方式揭示来访者的潜意识，帮助来访者认识自己、了解自己。 　　一、绘画疗法在大学生心理干预中的价值 　　（一）大学生心理发展的特点 　　1.自我意识逐步增强但发展不成熟。大学生渴望认识自我，追求成功，在成长的道路上有时迷茫无措，需要教师引导其职业发展方向，帮助其树立正确的人生观、价值观。 　　2.人格日趋成熟，大学生的独立性强，创造性强。当代大学生思维创新，不畏权威，价值观日趋多元化，有强烈的改革和质疑精神。 　　3.情绪、情感波动性大。大学生的内心世界丰富，很容易感情用事，人际关系敏感，理想自我与现实自我存在差距，内心矛盾。有的学生内心孤独感强烈，很难敞开心扉与人交流，在同学关系和宿舍关系中存在不同程度的人际沟通障碍。 　　（二）绘画治疗法在心理干预中的独特价值 　　1.绘画治疗具有隐蔽性和安全性。绘画治疗属于非语言的测验，是投射测验的一种，对于防卫心理和戒备心理强的来访者绘画可以提供来访者安全的氛围，降低来访者的抵触情绪和防御。通过这样的形式，使来访者的潜意识自然浮现。 　　2.绘画的创作过程就是疗愈的过程，可以帮助咨询师与来访者建立信任关系。来访者可以在绘画的过程中宣泄压抑的情感，从而达到治疗的目的。同时，绘画疗法可以为建立良好的咨访关系打基础，比如让来访者画一张自画像，来访者没有画耳朵可能是来访者在生活中不喜欢倾听，这是他人际关系中显示的问题，咨询师可以借此将话题打开，使得问题更容易解决。 　　3.绘画治疗适用的人群广泛。绘画疗法不仅适用于青少年儿童等对象，对于学历较低的人、精神病患、不能用语言表达的人和性格内向的人都适合，绘画疗法是探索深层次人格的有效工具。 　　4.绘画治疗方便易行。绘画疗法简单可行，进行的时间较短，能够迅速对来访者进行检测。绘画操作过程用时短，能够引发来访者的兴趣。大学生的文化层次较高，领悟力强，反应迅速，能够通过绘画迅速理解自己的性格特点，发掘内在潜力。 　　二、绘画疗法在大学生心理干预中的实例 　　在“认识自我，绘画人生” 的表达性绘画艺术工作坊中，招募了30多名大学生参加活动，活动每周进行一次，一次两个小时，连续进行了八周，由心理学专业教师带领，使用绘画艺术治疗的方式帮助同学们发现自我、了解自我、悦纳自我，并宣泄自己的不良情绪。实践的过程如下： 　　（一）团体初识、建立团队 　　本阶段为活动的热身阶段，通过设计“松鼠大树”“大风吹”“马兰花开”等热身活动，让学生彼此相识，与小组成员建立信任关系，营造轻松愉快的活动氛围。通过“旗人旗事”“团体绘画”等活动，让参加者建立团队，形成团队凝聚力，对绘画疗法有初步认识，了解绘画团体的目的和意义。本阶段的任务是打开参加者的心扉，向团体成员传达这样一个思想：绘画团体不是考察绘画技术的好坏，画什么是没有关系的，重点是画作表达的个人情感。 　　（二）团体探索阶段 　　在这一阶段，围绕“房树人绘画”“树木人格图”“我的自画像”三个主题活动进行。通过三个主题活动让参加者认识现实自我和潜在自我的关系，了解自己的性格特点。 　　“房树人绘画”是美国心理学家巴克在20世纪40年代系统论述的，房树人的指导语是：“请将画纸横着放，在纸上画房子、书、人，画面中包括这三样人和物，其他东西可以添加，人尽量是完整的人，不要画火柴人或漫画人。”这个绘画可以考察来访者对待家庭的看法，可以考察对待自我的看法，也可以用于大学生的心理问题筛查。 　　“树木人格图”是在1949年瑞士心理学家寇可提出来的，树木作为绘画的主题有独特的价值，树木是潜在的自我，相比于自画像，树木画可以降低来访者的防御，通过树木的种类、线条、颜色等方面进行分析，从画面中看出来访者的人格特质和他的成长过程。 　　“人物画”可以反映出一个人对自己的认识、来访者的信念和价值观，人物画可以分为“自画像”“雨中的人”“异性像”几种，通过不同的测验主题探索来访者的心理状况和性格特点。人物画整合艺术治疗、完形疗法等理论，通过线条、阴影、