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管理学视角下科技馆展品研发 　　摘 要 本文在整理国内科技馆展品研发相关文献的基础上，结合自身从业经验，探讨了科技馆展品研发部门进行展品研发与创新的意义，以及目前国内展品研发部门存在的问题，并通过管理学视角提出了初步解决这些问题的建议，以期为国内科技馆展品研发部门的健康发展提供些许借鉴作用。 　　关键词 科技馆；展品；展品研发；创新管理 　　中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）143-0100-02 　　展品研发是科技馆的核心业务之一，展品是科技馆的灵魂，是科技馆进行非正式科学教育的主要载体。[1]目前，国内科技馆已经对自主研发展品产生了比较积极的态度，相关研究也在持续跟进。在中国知网以“展品研发”为“篇名”搜索到的文章有11篇，“科技馆展品”的结果为102篇，相关文献主要在探讨科技馆自主研发展品的意义与途径。[2-3]本文在整理国内科技馆展品研发相关文献的基础上，结合自身相关经验，探讨了科技馆展品研发部门进行展品研发与创新的意义，以及目前国内展品研发部门存在的问题，而且根据管理学相关知识[4-5]，提出了初步解决这些问题的建议。 　　1 科技馆自主研发与创新展品的意义 　　科技馆展品研发呼唤工匠精神[6]，如果把科技馆比作一台机器，展品研发部门无疑就是这台机器的发动机。科技馆展品是非正式科学教育的核心，展品的质量直接决定了科技馆的品味和档次，因此科技馆展品研发部门进行展品研发与创新就显得格外重要。 　　1.1 实现科技馆展陈的可持续发展 　　国内“众馆一面”的现象较为严重，所谓“众馆一面”就是指科技馆的外形千差万别，但展品却大同小异。造成此现象的根本原因就是科技馆的展品绝大部分都来自展品公司标准化的生产。如果科技馆能够进行展品自主研发与创新，“众馆一面”的困境就会从根本上得到解决。科技馆可以充分利用研发人员的智慧，结合区域文化，研发具有自身特色的展品，或者改进展品，使其具有新的展陈方式和展示效果。久而久之，展品的差异化也将逐渐显现，科技馆展陈的可持续发展也将实现。 　　1.2 形成知识产权和展陈特色 　　“大众创业，万众创新”是社会主流，科技馆也应践行。展品的研发需要创意，创意是灵感的迸发，科技馆如果具备自主研发条件就能够迅速留住迸发的灵感，将创意变为现实。相比于将创意交给外包公司，自主研发能极大地提高效率，极好地保存创意。研发成功后，科技馆就对这项新的展品具有知识产权，就能直接创造经济效益。同时，独一无二的成功展品也将成为本馆特色。纵观国内，并非所有科技馆都具备研发展品的能力，如若具备，则能彰显其创新能力和交流能力，也必然会提高其形象与地位。 　　1.3 提升科技馆队伍素质 　　科技馆在国内基本都属于科协下属的事业单位，管理和绩效评估均有别于私企，稳定的工作环境可能导致竞争意识的缺乏。馆员直接参与展品研发，在业务能力上是难得的锻炼机会，且有利于激发创新动力。随着科普事业的发展，科技馆已经不再是“杂货铺”似的展览，对馆内员工的素质也有了越来越高的要求。展品研发与创新涵盖了科学原理、教育学、心理学、传播学等诸多学科，对研发人员有较高的要求，其必然要不断提升自身素质才能胜任工作。 　　2 科技馆展品研发存在的问题 　　1998年，中国科学技术馆正式建成开放，标志着科技馆成为非正式科学教育的场所。经过26年的发展，国内科技馆已经走上了新的台阶，但是依然存在较大问题等待解决。 　　2.1 高素质研发人才短缺 　　展品研发部门是科技馆内容建设的核心部门，而人才是部门的核心。截至目前为止，设有与科学传播有关的本科、硕士、博士专业均处在起步阶段。其中本科设有科学教育专业的高校只有10余所，培养历史也不过10余年；试点高层次科普专门人才的高校只有6所，2013年才完成第一批招生；设有科学普及博士专业的高校几乎没有，只有科技史、科学哲学等专业。现阶段科技馆的核心研发人员几乎都来自其他专业，并通过后期的培训和自主学习才逐渐成为科普专业人士。由于专业的限制，其在进行设计展品和开发科学教育活动时，不可避免地会遇到各种困难。 　　2.2 部门结构不合理 　　组织结构不合理也是科技馆展品研发部门存在的问题。科技馆展品研发部门的组织架构一般是科技馆分管副馆长领导展品研发部门，展品研发部门又分为展项设计、动画艺术设计、电器控制主设计师、机械主设计师、结构主设计师、现场管理等部分。[2]展品研发部并没有完全涉及到科普展品的相关领域，且基本都以工程技术类为主，缺少基础科学、社会科学等方面的内容，这样的展品研发部门虽然能起到实施计划的作用，但并不能真正起到创新展品的作用。 　　2.3 展品创新原动力不足 　　由于客观条件以及研发队伍自身素质的限制，展品的原创性设计在国内科技馆少之又少