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维护和种进学生心理健康理念与实践 　　心理健康教育贯穿于学校教育教学活动之中。教师的一言一行、一举一动都对学生的心理有重要影响，教师只有具备正确的教育理念，才能建立起民主、平等、相互尊重的师生关系，才能善于寻找心理健康教育的契机，维护和促进学生的心理健康。 　　 　　每个人都有自己的强项用扬长的方式培加自信 　 　　阿德勒讲：“在教育中引起最大困难的，并不是儿童本身的各种限制，而是他认为他具有的各种限制。假使一个儿童知道他的智商很低，他可能变得希望全无，相信成功已与他无缘。”有的教师抱怨自己班里没有好学生，是因为他们把学习成绩视为评价学生的唯一标准。其实，好学生到处都有，关键是我们缺少发现的眼睛。教师要想有一双发现的眼睛，关键是要具备“每个学生都有自己的强项”的理念，只有如此，教师才能从他们身上发现闪光点，才能发现他们的个性差异，才能正确地对待他们，正确地评价他们。学生没有好差之分，只有个性上的差异。从这一角度出发，你就能从内心喜欢学生，体贴学生，尊重学生合理的心理需求，尊重学生的个性，这时你的眼里就都是好学生。引导学生发展自己的强项，会让学生对自己充满自信，永远保持乐观向上的心态。 　　在教育实践中，我尽量坚持“每个学生都有自己的强项”的理念，发现并表扬每个学生身上的优点、特长。在学生会上、家长会上大力地表扬，使每个学生、每个家长都能听到老师对自己、对自己孩子的表扬