绘本在小学作文教学中运用.docVIP

绘本在小学作文教学中运用 　　绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感、主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同维度上交织、互动说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本中的图夸张可爱，充满童趣；文字简洁幽默，意犹未尽，留给孩子们丰富的想象空间；绘本所展示的情节，曲折生动，引人入胜。学生在阅读绘本的过程中，自然而然地就会被绘本奇思妙想的情节和夸张有趣的画面所吸引。同?r，教师进行适时点拨和巧妙引导很容易引起学生的共鸣，激起学生的表达冲动。 　　笔者认为，这种基于愉快阅读体验基础上的、读写一体的绘本作文，是儿童阅读体验基础上感悟的升华，是融积累、表达于一体的新习作形式，是阅读经典与自由创作合奏的美妙乐章。 　　一、绘本阅读―美妙的开始 　　1.精选绘本 　　绘本之所以备受学生的喜爱，是因为它们符合学生的思维特点，幼儿的思维是一种具体形象的思维，是一种表象的思维。而绘本以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯，更能让孩子感受到阅读的乐趣。 　　笔者曾经参加全国发展与创新课题组的赛课，选择上了一堂赏绘本、写作文的课程。笔者从绘本中选择指导学生写绘本故事《大卫，不可以》。这是一本外国经典绘本，全书内容简单：大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大