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绘本阅读教学在语文中应用研究 　　摘 要：作为阅读启蒙的绘本阅读，受到了社会、学校、家长的广泛关注，这是一线教师学习研究和探索教学新路径的机会。围绕培养阅读习惯这一主题，尝试以《全日制义务教育语文课程标准》中的“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”为指导思想，运用绘本阅读的途径，扎实开展阅读训练，培养学生的良好阅读习惯，促进学生成长成才。 　　关键词：语文教学；绘本；阅读；亲近；创作；对话 　　中图分类号：G623.23 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）29-0064-02 　　柳斌曾经说过：“一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生；一个不重视阅读的家庭是平庸的、没有智慧的家庭；一个不重视阅读的学校肯定是一个呆板的沉滞的只会应试的学校；一个不重视阅读的民族必然是没有希望的民族。”阅读是一个人、一个家庭、一个民族保持不断进步的能量源。近年来，作为阅读启蒙的绘本阅读受到了社会、学校、家长的广泛关注，这是一线教师学习研究和探索教学新路径的机会。因此，教师可以围绕培养阅读习惯这一主题，尝试在低年级学生中以《全日制义务教育语文课程标准》中的“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”为指导思想，运用绘本阅读的途径，扎实开展阅读训练，培养学生的良好阅读习惯。 　　一、以书为友――“初识绘本” 　　要想让孩子“亲近绘本