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网络教学平台在高校教学中应用研究 　　摘 要：根据现阶段高校信息化与数字化校园建设需求，本文提出了高校网络教学平台的应用研究，介绍了网络教学平台在高校教学中的各项应用功能。网络教学平台是现代化的教学手段，其在高校教学中的应用，必将引发教学思想和教学模式的改变，从而提高教学质量。 　　关键词：网络 教学平台 高校 　　中图分类号：G434文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2008）17-0067-03 　　 　　一、引言 　　 　　网络教学平台又称在线教学平台、网络教学管理系统、数字化教学系统等，是根据实际需求构建的基于互联网的教学管理与沟通平台，包括网上备课、课程制作、教学素材建设、网络授课、网上交流、网上作业、网上学习、网上考试以及质量评估等多种服务的综合教学支撑平台，全面支持教学各个环节。 　　网络教学系统拥有校内最大的用户群，几乎包括学校的所有教师和学生。校园网络教学系统的建设，将极大地促进和配合学校的教学改革，在充分利用教学资源、提高教学效率和质量、培养学生自主学习和创造性学习方面发挥积极的作用。 　　 　　二、高校网络教学平台建设需求 　　 　　 　　近年来网络教学发展很快，网络教学因为需求强烈而发展迅猛。从广义上讲，网络教学是指在教学过程中运用了网络技术的活动；从狭义上讲，网络教学是指将网络技术作为构成新型学习环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，以探究学习作为主要学习方式的教学活动。不管哪种定义，网络教学不排斥传统的教学方式，它的教学活动组织要在传统的课堂、网络等方面同时展开。 　　由于高校内教育自身的特点和优势，对网络教学的需求不像远程教育那么强烈，所以开展得也没有远程教育那么普遍。但是，网络教学作为一种新的教学手段，充分利用了最新的计算机技术、网络技术、多媒体技术等，使教学能够跨越时间、空间的限制，具有极大的灵活性和交互性，网络教学使教学材料的展示越来越灵活、形象、生动，是支持新型的教师指导下学生自主式学习方式的最有力工具，因此越来越受到高校教师的青睐。 　　网络教学系统是数字化校园建设的一个重要应用系统。建立数字化学习系统是推进现代教育技术和现代学习技术的重要的基础工作，是推进教育和教学活动现代化的重要组成部分。系统主要包括：教学资源管理平台、网络教学管理平台和教学应用三个层次。如图1所示。 　　 　　三、我校网络教学平台的应用 　　 　　在高校教学中，在以课堂教学为主的条件下，网络教学作为一种现代化的教学手段应用到高校的教学之中，成为课堂教学的一种辅助的教学手段。 　　下面结合我校网络教学平台，来介绍网络教学平台的应用功能。学生或老师都可通过校园一卡通的卡号和密码登录后进入平台。 　　网络教学平台主要包括管理版块、讨论版块、作业版块等几个版块： 　　1.管理版块 　　这个版块是专门为教师准备的，管理版块有多项功能，使用也十分方便，可以对课程进行管理，也可以对学生进行管理。 　　（１）课程管理。这是网络教学平台的主体部分。其功能是给学生提供本课程的教学资料。高校本科教学是以课堂教学为主，在教程中一般安排提供本课程的教师简介、课程简介、教学大纲、教学日历、文字讲稿、多媒体讲稿、参考资料、超级链接等内容。这些资料是教材的补充，可以供学生在学习过程中有选择地阅读。教程版块中的资料，不同于一般的书面资料，借助于网络技术，这些资料可以是文字资料，也可以是影像声光等多媒体资料，其效果是书面资料无法比拟的。教师添加课件方法如下： 　　教师登录后，在“我的课程”下面看到所教的班级号，教师在没有添加课件前“课件列表是空的，点击“教师建立课件”，弹出如图2所示的对话框。 　　教师可以在相应的表格中填入信息后点“提交”，提交成功后返回登录界面可以在“课程列表”中看到刚刚添加的课程，如图3所示。 　　 　　（２）学生管理。教师可以看到本班所有的学生名单和基本信息，统计学生平时的作业成绩、考试成绩和总评成绩。教师在这里向学生发布通知，学生在这里查看通知，是一个信息交流的场所。如图4所示。 　　点击“向以上同学发信”命令，弹出如图5对话框，在主题栏填写信件的主题，在正文栏填写信件的内容，点“发送”即可。 　　2.讨论版块 　　这是教师和学生进行非实时交互的园地。教师和学生都可以在这个版块发起讨论。教师和学生可以点击“建立新版”来建立讨论的论题，弹出如图6对话框。 　　在版名中输入论题，在内容中输入主要讨论的内容，点击“确定”，在讨论区列表中可以看到如图7所示界面。 　　通过这个版块，教师可以了解学生对这门课程的理解和疑问，可以有针对性地给以解答和辅导。学生也可以在教师的指导下开展讨论，这种讨论可以成为课堂教学的补充，尤其在课堂教学的学时比较紧张时，更显