2018-2019年高中语文第三单元修辞立其诚第9课跑警报课件语文版必修2.pptVIP

日本人派飞机来轰炸昆明，其实没有什么实际的军事意义，用意不过是吓唬吓唬昆明人，施加威胁，使人产生恐惧。他们不知道中国人的心理是有很大的弹性的，不那么容易被吓得魂不附体。我们这个民族，长期以来，生于忧患，已经很“皮实”了，对于任何猝然而来的灾难，都用一种“儒道互补”的精神对待之。这种“儒道互补”的真髓，即“不在乎”。这种“不在乎”精神，是永远征不服的。 素材运用 一、课本素材 点击文本 战争对中国人的影响是什么呢？曾经看过张爱玲的《她从海上来》，剧情前半部分有一段写了张爱玲在家中的小黑屋里听外面空袭轰炸的声音，后来冒着战火逃出了小黑屋。描写很有种身临其境的感觉，于是想着，即使是外面正逢乱世，人们该过的日子还是要过的，照吃、照睡、照样要上厕所、谈恋爱、结婚、生孩子……想到这里，就豁然开朗，战争正是种突然而来的灾难，但是，中国人那种“不在乎”的精神，那种在俗世生活中自得其乐的入世态度，是我们中华民族坚韧生命力的体现。 运用示例 达观汪曾祺 汪曾祺一生经历了无数苦难和挫折，受过各种不公正的待遇，尽管如此，他始终保持平静旷达的心态，并且创造了积极、乐观、诗意的文学人生。 二、课外素材 第9课 跑警报 第三单元　修辞立其诚 预读先学 ——读文本内容，学基础知常识 精读研析 ——读课文题点，析思路明答案 内容索引 多读厚积 ——读素材美文，积素养提技能 预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识 ①滇西(　　)　　　 ②坟茔(　　)　　　 ③真髓(　　) ④迟钝(　　)　　　 ⑤松脂(　　)　　　 ⑥楔入(　　) 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 一、音正形准 语言知识积累 Diān yínɡ suǐ dùn zhī xiē (2)多音字 ①间 间隔(　　) 中间(　　) 行业(　　) 出行(　　) ②行 ③熟 成熟(　　) 饭熟了(　　) jiàn jiān hánɡ xínɡ shú shóu 2.给下列形似字组词 (1) 副( 　　　) 幅(　　　) 一副对联 一幅画 (2) 慨(　　　) 概(　　　) 感慨 大概 (3) 莹(　　　) 萤( 　　　) 茔(　　　) 晶莹 萤火虫 坟茔 (1)见机而作： _____________________ (2)仓皇失措： ___________________ (3)身无长物： ___________________ (4)闲情逸致： ___________ (5)卿卿我我： ___________________ 理解运用 二、词语积累 看到适当时机立即行动。 匆忙慌张而不知所措。 身上没有多余的东西。 闲适的情致。 形容男女间非常亲昵。 判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1) 老王在我们心中一直是个八面玲珑、见机而作的老滑头。(　　) (2)听到警笛的长鸣，那伙歹徒仓皇失措地逃离了现场。(　　) √ 对点小测 × 这里应该用“见风使舵”。 (3)他小时读书不用功，长大后又不努力工作，至今还是身无长物。(　　) (4)同学们都在紧张地复习功课，谁还有闲情逸致去打台球呢？(　　) (5)鲁迅和瞿秋白两个人卿卿我我，过从甚密。(　　) √ × 这里应该用“一事无成”。 × 只能用于男女之间。 (1)反应·反映 反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化；化学反应；原子核受到外力作用而发生变化；事情所引起的意见、态度或行动。反映：物体的形象反着映射到另一个物体上；比喻把客观事物的实质表现出来；把情况、意见等告诉上级或有关部门；通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程。 ①学生们对这位新老师的课 冷淡。 ②学生们把对这位新老师的课的意见 给校长。 辨词填空 反应 反映 (2)大概·大约·约莫 大概：大致的内容或情况；不十分精确的或不十分详尽的；表示不很准确的估计。大约：不十分精确的(数目)；表示不很准确的估计。约莫：估计；大概。 这三个词都表示估计的意思。“大概”侧重表示不十分准确或不十分详尽的估计。“大约”侧重表示估计的数目不十分准确。“约莫”侧重表示对数目或时间的估计。 ①逻辑推理有此妙用， 是教逻辑学的金岳霖先生所未料到的。 ②从花开到果子成熟， 得三个月，看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了。 ③ 一袋烟的工夫，老人又转了回来。 大概 大约 约莫 课外名句 (1)我不爱逛商店，爱逛菜市。看看那些碧绿生青、新鲜水灵的瓜菜，令人感到生之喜悦。……做菜的人一般吃菜很少。我的菜端上来之后，我只是每样尝两筷，然后就坐着抽烟、喝茶、喝酒。从这点说起来，愿意做菜给别人吃的人是比较不自私的。 (2)人生如梦，我投入的却是真情。世界先爱了我，我不能不爱它。 (3)