精品(人教新课标)高中政治必修三：第四单元9-1ppt.pptVIP

提醒：中国特色社会主义理论体系，既是当代中国先进文化的集中体现，又是发展中国先进文化的行动指南，也是我们党始终保持先进性，引领时代潮流，不断推进事业发展的根本保证。 你能说说邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观三者的关系吗？ 提示：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是马列主义普遍真理同中国当代实际和时代特征相结合的产物，它们共同构成中国特色社会主义理论体系。邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观又是一脉相承的，都是当代中国的马克思主义，是马克思主义中国化的最新理论成果。 [理解·应用] 1．中国共产党的指导思想与中国特色社会主义理论体系的关系 二者之间既有区别又有联系，不能等同。 区别：中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观，中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。 联系：党的指导思想与中国特色社会主义理论体系都是正确的、科学的思想和理论，二者也有相同的内容。中国特色社会主义理论体系是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展，它们都属于马克思主义。 2．发展中国特色社会主义文化必须高举中国特色社会主义理论体系 中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新成果，而中国特色社会主义理论体系之所以有强大的生命力、创造力和感召力，是因为： (1)它凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。 (2)它科学地回答了当今时代和实践提出的重大问题。 (3)它是不断发展和开放的理论体系。 (4)它集中体现了广大人民群众的利益和要求。 师生合作探究 社会热点追踪 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练 第九课　推动社会主义文化大发展大繁荣 第一框　坚持先进文化的前进方向 [情景导入] (教师用书独有) 近年来，我国加大对公益性文化事业的投入，积极发展健康向上的群众文化。加强公共文化服务体系建设，组织实施“村村通”工程、全国文化信息资源共享工程、农村电影放映工程等重要文化工程建设。制定和完善相关政策，推动文化产业快速发展。 你能感受到农村文化生活的重大变化吗？今天，我们发展的先进文化是什么样的文化？ [教材探究解读] (教师用书独有) 1．教材P95 提示：(1)西方文化有其精华，这是全人类的共同财富，但西方文化也有其糟粕。要坚持从我国国情出发，坚持以我为主、为我所用，辩证取舍、择善而从，积极吸收借鉴外来文化发展的有益成果，更好地推动我国文化的发展繁荣。 (2)中国的传统文化有精华，也有糟粕，我们要批判地继承，不断地推陈出新、革故鼎新。 2．教材P96 提示：(1)促使中华文化由衰微走向重振。 (2)中国的先进知识分子开始用马克思主义观察中国的问题，抛弃了资产阶级的进化论。 (3)马克思主义和中国工人运动相结合，产生了中国共产党。从此中国共产党就肩负起发展中国先进文化的历史使命。 3．教材P98 提示：(1)观点一是错误的。因为社会主义文化建设，既要弘扬主旋律，又要提倡多样化。为此，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异，包容多样，以增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 (2)观点二正确。因为社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础，所以没有社会主义核心价值体系的引领，文化建设就会混乱、失误、受挫，就会失去正确的方向和生命力，社会就会失去共同的思想准则，从而陷入无序或混乱状态。 4．教材P99 提示：中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同理想基础。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 知识目标 能力目标 情感、态度与价值观目标 明确在近代中国，奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化；马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点；知道中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，始终代表中国先进文化的前进方向；明确当代中国先进文化的前进方向；了解社会主义核心价值体系的基本内涵，理解建设社会主义核心价值体系的重要意义；理解中国特色社会主义伟大旗帜是引领我国文化前进方向的旗帜。 提高用马克思主义的立场、观点和方法，分析各种文化现象的能力，自觉坚持当代中国先进文化的前进方向。 了解近代以来我国文化发展的历程，了解中国共产党在推进中国先进文化建设过程中所发挥的重要作用，增强对中国共产党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰，树立民族自信心和自豪感。 探究一　肩负发展中国先进文化的使命 [识记·探究] 1．先进文化的产生 (1)几代中国人