2019届高考生物一轮复习第三单元光合作用和细胞呼吸第10讲细胞呼吸备考一体课件苏教版.pptVIP

下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，请分析： 问题探究 (1)本实验的自变量和因变量分别是什么？甲、乙装置中是如何控制自变量的？ 提示　自变量是氧气的有无，因变量为是否有CO2和乙醇的产生。甲中用橡皮球或者气泵充气的目的是保证A瓶中有氧气存在，乙中B瓶密封是保证无氧环境。 提示 (2)图甲中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是什么？ 提示　NaOH与空气中的CO2反应生成Na2CO3和H2O，保证了通入酵母菌培养液的气体中不含CO2，避免对实验结果造成干扰。 (3)B瓶装好后，要过一段时间再连接装有澄清石灰水的锥形瓶，这是为什么？ 提示　B瓶封口后，锥形瓶内的空气中有氧，酵母菌开始进行有氧呼吸，也产生CO2。所以，要过一段时间，等B瓶中的氧气消耗完以后，再将产生的气体通入澄清石灰水，保证通入澄清石灰水中的是无氧呼吸产生的CO2。 提示 命题点一　实验基础 1.(2016·厦门双十中学期中)下图为探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述正确的是 A.实验自变量为温度 B.实验因变量为CO2的多少 C.空气泵泵入的气体应先除 去O2 D.乙、丙两试管加入干酵母 后应煮沸冷却除去CO2 命题探究 答案 √ 解析 解析　该实验的自变量是氧气的有无，温度属于无关变量，A错误； 该实验通过Ca(OH)2溶液检测CO2的产生量，B正确； 空气泵通入气体是为有氧呼吸提供O2，但应先除去泵入气体中的CO2，C错误； 乙、丙两试管的培养液需煮沸(除去CO2)冷却后再加入干酵母，避免高温杀死酵母菌，D错误。 2.下面三个装置可用于研究萌发种子的细胞呼吸方式及其产物，有关分析不正确的是 A.装置甲可用于探究细胞呼吸是否产生热量 B.装置乙的有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸 C.装置丙可用于探究萌发的种子的细胞呼吸是否产生二氧化碳 D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验 答案 解析 √ 解析　装置甲中有温度计，且使用了保温瓶(可以防止种子细胞呼吸释放的热量散失)，因此，该装置可以用于探究呼吸作用是否产生热量，A正确； 装置乙中NaOH溶液能吸收二氧化碳，装置乙的有色液滴向左移动是该装置中氧气减少所致，说明种子萌发时一定进行有氧呼吸，但种子细胞也可能同时进行无氧呼吸，B错误； 澄清的石灰水可用于检测二氧化碳，因此，装置丙可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生二氧化碳，C正确； 三个装置中的种子都必须进行消毒处理，以杀死粘附在种子表面的微生物，避免微生物的呼吸作用对实验产生干扰，并且三个装置都要设置相应的对照实验，D正确。 命题点二　实验拓展 3.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验 (如图)。下列分析错误的是 A.滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果 B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C.若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降 D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在乙醇中 解析　酵母菌无氧呼吸产生乙醇和二氧化碳，此过程受温度影响，试管中加水是为了创造无氧环境，A、B、C正确。 被分解的葡萄糖中的能量一部分转移到ATP中，一部分以热能的形式散失，还有一些存留在乙醇中，D错误。 √ 答案 解析 4.如图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率(用单位时间的耗氧量表示)的实验装置。打开夹子A，使水检压计左右平齐，关闭夹子A，用注射器向广口瓶中注入5 mL O2，水检压计左侧液面升高，记录左右液面重新平齐时所用的时间。下列说法错误的是 A.用注射器向广口瓶中注入5 mL O2后要立刻关闭夹子B B.测定小鼠的呼吸速率需要多次重复进行，最后取平均值 C.小鼠在25 ℃时的呼吸速率高于10 ℃时的呼吸速率 D.NaOH溶液的作用是排除小鼠呼吸作用产生的CO2对实验结果的干扰 解析　用注射器向广口瓶中注入5 mL O2后要立刻关闭夹子B，以确保广口瓶中O2的准确数量； 测定小鼠的呼吸速率需要多次重复进行，最后取平均值，以减小误差； 小鼠是恒温动物，25 ℃时的呼吸速率低于10 ℃时的呼吸速率； NaOH溶液可吸收呼吸作用产生的CO2，以排除对实验结果的干扰。 答案 解析 √ 矫正易错　强记长句 1.有氧呼吸的场所并非只是线粒体：真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体；原核细胞无线粒体，有氧呼吸在细胞质中和细胞膜上进行。 2.葡萄糖分子不能直接进入线粒体被分解，必须在细胞质基质中分解为丙酮酸才能进入线粒体被分解。 3.无氧呼吸只在第一阶段产生ATP，第二阶段不产生ATP，还要消耗第一阶段产生的[H]。 4.人体内产生的CO2只是有氧呼吸产生的，人无氧呼吸的产物是乳酸，无CO2。 5.无氧呼吸有机物氧化分解不彻底，还有大量能量储存在乳酸或者乙醇中。 易错警示突破选择题 6.O2浓度为零