福建专用2019届高考地理一轮复习第六章自然地理环境的整体性与差异性6.1自然地理环境的整体性课件新人教版.pptVIP

-*- 必备知识整合 关键能力突破 (2)水生动物(鱼类)与地理环境的关系。 ①生存空间。 a.湖面(海域)广阔,生存空间大;b.跨度大(流程长),水域环境多样,种类繁多;c.河湖(海)相连,有利于×××洄游产卵。 ②气候。 a.纬度低,水温高,生长速度快;b.水温适宜,利于产卵、繁殖;c.水域浅(纬度低),光照充足,光合作用强。 ③水文。 a.盐度高(低),适宜咸水(淡水)鱼类生存;b.纬度(海拔)高,盐度低、水温低,适宜冷水性鱼类生长;c.结冰期长,存活率低;d.水质好。 -*- 必备知识整合 关键能力突破 ④食物。 a.多条河流入海(湖)/寒暖流交汇(上升流/水温变化明显),底层海水上泛,营养盐类丰富,浮游生物大量繁殖;b.水草丰美/其他鱼类为×××提供充足饵料。 ⑤天敌。 缺少天敌制约,繁殖速度快,种群密度大。 ⑥人类活动。 a.水质下降,污染加重;b.过度捕捞。 -*- 必备知识整合 关键能力突破 考点二　地理环境整体性的表现 基础梳理 1.自然地理环境具有统一　的演化过程。? 2.地理要素的变化会“牵一发而动全身　”。? 3.地理环境的整体性还体现为不同区域之间的相互联系　,一个区域的变化不可避免地影响到其他区域。 -*- 必备知识整合 关键能力突破 整合构建 地理环境整体性表现的案例分析 -*- 必备知识整合 关键能力突破 -*- 必备知识整合 关键能力突破 -*- 必备知识整合 关键能力突破 诊断反馈 (2017山西太原三模)牛肝地是发育在以红层软岩(红层软岩是以红色为主色调的碎屑沉积岩,岩性以砂岩、泥岩、页岩为主)为主的区域,以密集侵蚀沟和风化壳裸露为标志的红层荒漠。读我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图,完成第1~2题。 -*- 必备知识整合 关键能力突破 1.植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的主要原因是 (　　) A.气候变异 B.地表形态变化 C.土壤肥力变化 D.过度农业活动 2.土壤一般由矿物质、有机质、水分和空气四部分组成。在该地区植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的过程中,土壤特征发生的变化是(　　) A.土壤厚度增大 B.土壤水分含量增大 C.土壤肥力提高 D.土壤中矿物质比重增大 答案 解析 解析 关闭 第1题,读图可知,该地区的原生植被为常绿阔叶林,说明该地区位于我国南方地区;南方地区人口数量多,人口密度大,人地矛盾尖锐,过度农业活动是导致植物群落演替的主要原因。第2题,读图可知,随着植物群落演替(由常绿阔叶林向牛肝地演替),土壤中的有机质含量降低,土壤含水率下降,排除B、C两项;土壤中有机质和水分含量的降低,将使土壤中矿物质比重增大,D项正确;植物群落的演替伴随着植被保持水土功能的下降,将使土壤侵蚀加剧,土壤厚度变薄,A项错误。 答案 解析 关闭 1.D　2.D -*- 必备知识整合 关键能力突破 真题探究 (2014全国Ⅰ卷,7~9)人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降,是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地,实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主,伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基数,2010—2013年实验中植被的变化值(测量时间为每年9月30日)。据此完成第1~3题。 -*- 必备知识整合 关键能力突破 -*- 必备知识整合 关键能力突破 1.实验期间植被变化表现为(　　) ①生物量提高　②生物量降低　③植株密度改变　④植被分布改变 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 2.实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是(　　) A.植株数量 B.总生物量 C.地上生物量 D.地下生物量 3.根据实验结果推测,随着大气氮沉降的持续,植被未来变化趋势是(　　) A.灌木植物和草本植物繁茂 B.灌木植物和草本植物萎缩 C.灌木植物繁茂、草本植物萎缩 D.灌木植物萎缩、草本植物繁茂 答案 解析 解析 关闭 第1题,通过计算,生物量2009年为4,2010年为4.78,2011年为4.93,2012年为5.04,2013年为5.19,生物量逐年提高,①正确,②错误。通过读表可知,灌木植物数量没变,而草本植物数量增多,因此植株密度增大,③正确。植被分布情况无法判断,④错误。第2题,抓住关键词,“此消彼长”。通过计算,植株数量方面灌木没有变化、草本数量增多,A项错误;总生物量,灌木和草本都有不同程度的增多,B项错误;地上生物量方面,灌木和草本都有不同程度的增多,C项错误;地下生物量方面,灌木由1变成1.01,0.99,0.98,0.97总体呈现下降的趋势,而草本由1变成1.21,1.29,1.42,1.58,呈现上升的趋势,符合“此消彼长”,D项正确。