赤 壁 赋教学的设计.docVIP

《赤??壁??赋》教学设计 教学目标????1、?了解苏轼。?????????????????????????????????????????2、?比较阅读《念奴娇赤壁怀古》《赤壁之战》????3、学习古人豁达乐观的精神。教学重点????1、?习和积累有关文言实词和虚词的知识。????????????????2、?了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色。教学时数????三课时 教学过程??????????????????????????????????????????????第一课时引入? ????（一）余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突围》，这篇文章主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨写到（投影以下文字）：?????“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——?????引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇?赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”?板书课文题目? ????（二）?教师配乐朗诵全文，要求听准字音，听出节奏，