八年级生物上册 16 生命起源和生物进化学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

第十六章　生命起源和生物进化 第一节　生命的诞生 1.重点:能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点,以及新的研究进展。 3.重点:解释米勒实验的设计原理及结果,培养运用证据和逻辑进行分析和推测的能力。 知识点一:人类对生命起源的认识 知识点二:米勒模拟原始地球条件的实验 火花放电的作用 模拟原始地球上的　 装置内的气体作用 模拟　? 实验中的证据 产生出原先不存在的各种　　等有机小分子? 实验结论 一定条件,无机分子能转变为　　? 知识点三:生命起源过程 1.阅读课本中的内容,回答问题: (1)范·海尔蒙特为什么会提出自生论? 通过老鼠自生实验:将谷粒、破旧衬衫塞入瓶中,静置于暗处,21天后就会产生老鼠,并且让他惊讶的是,这种“自然”发生的老鼠竟和常见的老鼠完全相同。 (2)弗朗西斯科·雷迪和法国微生物学家巴斯德是如何否定了自生论的? 意大利医生弗朗西斯科·雷迪第一次实验证明腐肉不能生蛆,从而否认了“腐肉生蛆”的说法。 19世纪时,法国微生物学家巴斯德发现,将肉汤置于烧瓶中加热,沸腾后让其冷却,如果将烧瓶开口放置,肉汤中很快就繁殖生长出许多微生物;但如果在瓶口加上一个棉塞,再进行同样的实验,肉汤中就没有微生物繁殖。巴斯德认为,肉汤中的小生物来自空气,而不是自然发生的。 2.化学进化说(或新自生论):这个假说认为生命是在漫长的宇宙进化中发生的,是宇宙进化到某一阶段的产物,不是现在条件下由非生命物质产生的。在几十亿年的漫长岁月中,地球上由没有生命的无机物逐步发展成今天的生命世界。这一化学进化的说法,已经为广大的学者所接受、所承认。1953年,斯坦利·米勒在玻璃仪器里模拟原始地球条件进行了一项试验。一个星期后他检测出很多简单的有机物,包括氰化氢、尿素,最重要的是米勒还在他的产品中发现了甘氨酸和丙氨酸,这是所有氨基酸中最简单的,也是在各种蛋白质中最常见的。 (1)米勒模拟原始地球环境的实验中,提出的问题是什么? 　　原始地球能形成原始生命吗? (2)米勒模拟原始地球条件的实验可以说明什么? 　　原始地球不能形成原始生命,但能形成构成原始生命的有机物。在U型管中生成了氨基酸,从而证明了生命起源的第一个化学过程是完全可能的。 (3)米勒的实验装置的各部分分别模拟了原始地球的哪些环境? 　　装置中大烧瓶里的混合气体模拟原始大气层中各种小分子物质,U形管模拟原始海洋,冷凝管的降温作用是模拟自然降雨,火花放电模拟自然闪电。整个装置模拟了原始地球的原始大气层的环境,整个实验模拟了生命起源的初始阶段。 第二节　生物进化的历程 1.重点:知道地球原始生命起源于非生命物质。 2.重点:能说出动物、植物进化的大致历程和生物进化的基本规律。 3.知道人类进化的历程,认识人类的生物学地位。 知识点一:生物进化的证据 知识点二:生物进化的主要历程 1.地球上最早出现的植物是海洋中的　　;种子植物的生殖过程已经完全摆脱了对水的依赖。? 2.地球上最早出现的动物是海洋中的　　。? →原始两栖类→　　? 3.生物进化趋势:从　　到　　、从　　到　　、从　　到　　　　　　 　 　、从　　到　　。? 4.生物多样性是　　的结果。? 1.以小组形式讨论课本中马的进化过程(参看课本中图示),根据不同时期马的形态特点,说说不同地层中马的化石的不同特点。思考为什么不同时期的马的化石会有这些区别。 　　从始祖马到现代马的进化趋势是体型由小到大,四肢越来越长,多趾足逐渐变成中趾发达并唯一着地。 从树林到草原,环境的改变使马的体形和结构发生改变,这是生物对环境的适应。 2.观察课本中的图片,描述始祖鸟的形态特征。 始祖鸟大小如乌鸦,有羽毛和翼,像鸟类;但是翼端有三个趾爪,有牙齿,尾长,且有尾椎骨,像爬行动物。 3.根据下图的生物进化树回答问题。 (1)生物进化遵循了什么样的规律? 　　 (2)根据生物进化树,分析植物的进化历程。 　　 (3)根据生物进化树,分析动物的进化历程。 ①原始的无脊椎动物: 　　 ②原始的脊椎动物: 第三节　生物进化的学说 1.重点:说出达尔文的生物进化学说的基本思想及意义。 2.知道加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及过程。 3.知道达尔文的进化学说和其他生物进化学说的关系。 知识点一:达尔文的生物进化学说的提出 知识点二:生物进化学说的发展 1.其他生物进化学说侧重从　　水平阐述生物是如何进化的。? 2.我国也为生物进化领域学术的发展作出了杰出的贡献:“　　”是指保存在澄江县及其周围地区距今大约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如生的动物化石群,被国际上称为“20世纪最惊人的科学发现”之一。? 3.“澄江动物群”的发现表明,有关　　的研究仍有许多谜团,有待进一步破解。? 1.阅读课本,完成探究——加拉帕戈斯群