Bk6教学计划进度表.docVIP

时 间 课时顺序 单元章节（课）组别 课 题 教 学 三 维 目 标 周 次 知识与技能 过程与方法 情感态度、价值观 第1周 至 第3周 1—9 Module 1 Unti 1—3 Our Life 一、技能 1．能就“自己的日常生活”的话题进行交谈； 2．能就“比较”的话题进行交谈； 3．能用电话用语进行交流。 二、知识 1．掌握音标和读音规则：见教材第9页； 2．复习时态，特别要求掌握好一般现在时第三人称作主语的特殊疑问句； 3．初步体验形容词比较级的句型； 4．情态动词should、could、may的用法及一些交际用语； 5．电话用语。 通过听、说、读的操练，使学生对课文内容熟悉，并扎实地掌握； 通过游戏、竞赛等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性。 通过本模块的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。 时 间 课时顺序 单元章节（课）组别 课 题 教 学 三 维 目 标 周 次 知识与技能 过程与方法 情感态度、价值观 第4周 至 第6周 1—9 Module 2 Unti 4—6 Seeing a Doctor 一、技能 能就“看病”的话题进行交谈。 二、知识 掌握音标和读音规则：见教材第23页； 看病用语： 医生用语 1)You should drink plenty of water. 2)You shouldn’t go to bed late. 3)You’d better stay in bed. 4)Don’t eat too much chocolate. 病人用语 1)What’s the matter? 2)I feel ill/bad. 3)Take the medicine three times a day. 4)I have a cold/ headache/ stomachache/ toothache. 生活用语： 1)It’s time to get up. 2)I don’t want to be late for school. 确定学习任务目标 设计自主、探究性学习题目： （1）确定学习目标，自主探究学习； （2）学会提问、学会思考体现三性(尝试性、规定性、引导性。 自主尝试性学习(课前)，搜集信息，预计问题： 1．完成探究性学习任务； 2．记录疑难及提出问题，养成自学习惯培养自学能力。 时 间 课时顺序 单元章节（课）组别 课 题 教 学 三 维 目 标 周 次 知识与技能 过程与方法 情感态度、价值观 第7周 至 第9周 1—9 Module 3 Unti 7—9 Our School and Our Class 一、技能 1．能就“自己学校和班级”的话题进行交谈。 2．能就“比较建筑物”的话题进行交谈。 二、知识 掌握音标和读音规则：见教材37页； 巩固形容词比较级和副词比较级的句型： 1)His school is better than mine. 2)My new school is much larger than the old one. 3)Does the new school have more classroom than the old one? 4)She gets up earlier than us. 情态动词would及must、need的否定式的用法及一些交际用语： 1)You needn’t go to school by bus. 2)We mustn’t pick the flowers. 3)Would you like to visit our new school? Yes, I’d love to. 4)Welcome to our school. Thank you. 检查学生尝试性探究学习的完成情况； 发现学生存在的问题形成教学需求目标； 根据学情确定探究和讲解的内容； 回顾总结尝试性探究学习情况，与同学交流，将疑难点解决到最少。 培养口头表达能力和学习能力； 以学定教。 时 间 课时顺序 单元章节（课）组别 课 题 教 学 三 维 目 标 周 次 知识与技能 过程与方法 情感态度、价值观 第10周 至 第13周 第12周 9 五一放假 Module 4 Unti 10—12 Wild Animals 一、技能 能就“野生动物”的话题进行交谈； 能就“比较动物”的话题进行交谈。 二、知识 掌握下面的音标的读音规则：见教材第51页 掌握比较级和最高级的句型 1)Giraffes’ legs are longer than horses’ legs.（形容词比较级） 2)Deer run faster than giraffes.（副词比较级）