八年级语文上册第三单元12《唐诗五首》学案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 7 12《唐诗五首》 【学习目标】 1．掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握情感。 2．品味诗歌的语言。 【重点难点】 了解诗歌的艺术特色，品味诗歌的意境美。 【学习方法】讲授法 【学习过程】 第一课时 导入新课 一语天然万古新，豪华落尽见真淳?以情真意深、清新自然见长的唐诗，是中华文化的瑰宝。其中的名篇佳作千古流传，魅力无穷，时至今日，仍被人们广为传诵。每一首诗中都有一个值得回味的故事或一种深入心灵的情感。今天就让我们一起走进唐诗世界，从中采撷几朵多姿多彩的花朵。 一、预习自测 1．借助注释，给加点的字注音。 徙倚( )　　　 萋萋( )　　　 单车( ) 征蓬( ) 燕然( ) 荆门 ( ) 仍怜 ( ) 贾亭西( ) 啄春泥( ) 没马蹄( ) 白沙堤( ) 2．文学常识填空。 (1)王绩(约589—644)，字无功，绛州龙门(今山西河津)人。 诗人，常居东皋，号 。 (2)崔颢(？—754), 诗人。汴州(今河南开封)人。其边塞诗 ， 。有《崔颢集》，《全唐诗》存其诗四十二首。 (3)王维(701—761)，河东蒲州(今山西运城)人。 诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称王右丞。王维多咏山水田园，与孟浩然合称 ”，有 之称。苏轼评价其：味摩诘之诗， ；观摩诘之画， 。 (4)李白(701—762)，字太白，号 。绵州昌隆(现在四川江油)人，唐代诗人。有之称，与杜甫并称 对后代的诗歌创作产生深远的影响。 (5)白居易(772—846)，字乐天，晚年号 ，太原(今属山西)人，唐代诗人。有 之称。有《白氏长庆集》，代表作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。 3．背景链接 (1)《野望》：王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋(在今山西万荣)之时。 (2)《黄鹤楼》：崔颢游宦到了湖北武昌的黄鹤楼有感而作。黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁，1985 年它又重新屹立在长江之滨。 (3)《使至塞上》：开元二十五年(737)，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。 (4)《渡荆门送别》：李白青少年时期是在蜀中度过的，这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡，不由得即景抒情，写下了这首五言律诗。 (5)《钱塘湖春行》：写于长庆三年(823)春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首七言律诗，抒发了自己对西湖春天的赞美和热爱之情。 二、合作探究 1．颔联写薄暮中的秋夜静景，山对树、________对________，________对________。 2．东皋薄暮望，徙倚欲何依?描绘了怎样的画面？ 3．颔联和颈联描绘了怎样的景象？ 4．如何理解诗中的徙倚欲何依？ 5．赏析牧人驱犊返，猎马带禽归?句中的动词。 6．颔联和颈联运用了什么表现手法？ 7．分析首联在全诗中的作用。 8．请从情景关系角度赏析本诗的颔联。 9．尾联相顾无相识，长歌怀采薇?流露出诗人怎样的思想感情？ 10．诗人在诗中流露了怎样的情感？ 三、解难答疑 （一）感知大意 1．想象晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲?展现的画面，用生动的语言进行描绘。 2．诗中最能概括作者感情的是哪一个字？ （二）品读语言 1．此地空余黄鹤楼 和 白云千载空悠悠中都有一个空?字，比较这两个空字的意义作用有何不同。 2．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲中的历历?和萋萋描绘出了怎样的景致？ （三）研读技巧 1．第五、六句写看到的繁荣景象，而第七、八句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ 2．从情景关系的角度简要赏析颈联和尾联。 （四）悟读情感 1．诗中引用神话传说表达了诗人怎样的情感？ 2．诗人在最后感叹道?°烟波江上使人愁?±，他为何而愁？ 3．诗歌的首联、颔联和尾联表达的思想感情有什么不同？ 4.李白看了崔颢写的《黄鹤楼》，曾说：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。这首诗究竟美在何处？ 四、反馈拓展 （一）感知·通大意 1．这是一首五言律诗，请你分别简要概括每一联的内容。 2．展开联想和想象，用自己的语言描述诗歌中颔联和颈联的画面。 3．为什么说这是一首边塞