北疆地区武术馆校发展现状调查研究民族传统体育学专业论文.docxVIP

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北疆地区武术馆校发展现状调查研究民族传统体育学专业论文

中文摘要 本文主要运用文献资料法、访谈法、调查法、数理统计法、比较分析法等 研究方法,对北疆地区主要的六所武术馆校的现状进行了较为全面的调研,在 调查基础上,分析找出北疆地区武术馆校的现状特点和问题,进而对北疆地区 武术馆校的发展提出建议。通过本文的研究,以期在新形势下能为该地区武术 馆校如何更好发展提供参考依据。 ①武术馆校数量较少,其规模也较小,升学与就业的多元化选择,使得民 办武术馆校投资人失去信心,武校的经营管理跟不上,北疆地区整体的武术水平 偏低。②武术馆校教练员比较缺乏,且教练员学历普遍偏低,运动等级也比较 低,训练场地设施也不能很好的满足训练的要求。③个别武术馆校办学条件不 整,良莠不齐,未经主管部门审批办学,任意打广告和进行虚假宣传蒙骗消费 者。教育过程中,没有严格武德教育,导致一些馆校学生走出校门违法乱纪, 危害了社会治安,给人民造成生命财产损失。④大多数武术馆校的领导者都是 武术运动员出身,缺乏专业的管理知识以及经验,商业感觉和决策能力都会显 得不足。当学校发展到一定规模之后,由于决策者的知识和心理能力准备不足, 经常会感到力不从心,直接阻碍了学校的发展。⑤新疆武术馆校起步较早,但 发展比较缓慢。⑥近几年出现了一些新的问题,专业的武术学校逐渐减少,取 而代之的是一些武术培训机构、武术馆等,发展业余武术训练成为北疆各地区 普遍存在的武术教学方式。 针对北疆地区武术馆校存在的问题,提出发展对策:根据社会发展需要, 必要时武术馆校合理转型,但要突出武术特色;努力提高学校的办学质量,提 高教练员业务水平,可组织教练员去高等体育学院或办学质量高的武术馆进行 培训,加强武德教育,提高学生的综合素质,扩大馆校的宣传范围,经常参加 一些武术表演活动和大型武术比赛,增加学校的影响力,增强师资力量,各种 形式的加强武术馆校的软件建设。主动适应社会、市场需要,努力提高办学管 理水平,学校的发展适应经济效益和社会效益互补,争取更多的政策支持;政 府相关部门加强武术馆校的监管,严格审批程序,不符合要求办学的学校坚决 予以取缔,保证武术馆校的良性发展;政府教育部门把民办学校列入教育规划, 进行统筹安排,建立健全学生的就业保障体系,拓宽就业途径。 关键词:北疆地区;武术馆校;发展现状;调查研究 I Abstract This paper conduct a comprehensive investigation and research on the current situation of five primary Martial arts schools in northern Xinjiang, mainly by using the literature material method, interview method, investigation method, mathematical statistics, comparative analysis research method. And on the basis of investigation, it analysis to find out the current characteristics and problems in the martial schools in northern Xinjiang , and then study out the development strategies of martial arts schools in northern Xinjiang region. Through this study, in order to provide a reference for local martial arts schools on how to better develop the new situation. (1)The smaller number of martial arts schools, its smaller size, and the diversified choices of further education and employment make the non-publicly funded martial schools investors lose confidence, the operation and management of the martial school can not keep up. So the overall level of martial arts in northern Xinjiang is on the low side.(2)Coaches

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