2013四川成都高中毕业班第二次诊断性检测语文试卷.docVIP

2013四川省成都市高中毕业班第二次诊断性检测语文试题 第一部分（选择题，共27分） ??? 一、（12分，每小题3分） ??? 1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 ??? A．信札／包扎??? 哺育／追捕??? 挫折／厝火积薪 ??? B．会计／市侩??? 奶酪／旱涝??? 惬意／锲而不舍 ??? C．嗜好／谥号??? 氛围／分量??? 噱头／空穴来风 ??? D．庇护／奴婢??? 伶俜／娉婷??? 嗔怒／瞠目而视 ??? 2．下列词语中，没有错别字的一组是 ??? A．歉收??? 形号??? 焕然一新??? 世外桃源 ??? B．通牒??? 砂糖??? 事必恭亲??? 谈笑风生 ??? C．诀窍??? 坐标??? 各行其是??? 甘之如饴 ??? D．和蔼??? 砝码??? 水泄不通??? 独书己见 ??? 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ??? ①年前，成都市民在九眼桥拍摄白鹭时，发现??? 还有海鸥在此停留，看来，成都真是一座“来了就不想走的城市”，鸟儿也恋上了它。 ??? ②林丰正在致辞中说道：“非常感谢各位专家??? 的有关闽南文化研究的书籍，希望能同大家一起共同探讨闽南文化的丰厚底蕴。” ??? ③在整个世界文学的范畴中，中国的文学??? ，其美学境界和“文以载道”的理念是整个中国文化的精髓，是一笔难以估价的精神财富。 ??? A．居然? 敬赠? 标新立异??? B．果然? 惠赠? 独树一帜 ??? C．果然? 敬赠? 标新立异??? D．居然? 惠赠? 独树一帜 ??? 4．依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 ??? 在21世纪的今天，诗歌作为一种特殊的文学载体，逐渐面临边缘化的境遇：一方面是追求诗歌精神的静谧深远，???? ?。???????? ，或许到了该为诗歌说点什么的时候了。????? 。既然如此，那么就让我们在这个喧嚣时代的生活中去发现诗意，复活诗歌曾经的荣光吧！ ??? ①另一方面则是远离人间四月的引吭高歌 ??? ②另一方面则是直面世俗诱惑的喧哗浅短 ??? ③两难的境地使诗歌面临进退维谷的状态 ??? ④诗歌就在这两难的境地中进退维谷 ??? ⑤德国诗人荷尔德林曾说：“人，诗意地栖居在这片大地之上。 ??? ⑥我国现代诗人何其芳说：“诗饱含丰富的思想和感情。 ??? A．①③⑤??? B．②③⑥??? C．②④⑤??? D．①④⑥ ? 二、（9分，每小题3分） ? 阅读下面的文字，完成5～7题。 ? ??读书，我们会注意作者，但读地图，我们不问作者。我们认为作者是一个无偏无私公正中性的无名好人，我们只面对同样是无偏无私公正中性的好图。其实，每张地图都呈现了作者的权力、意志、成见、偏私、好奇心、焦点、注意力、学识等等。地图在编绘时，编者之间要反复争论，最后画上去的可能是主编一人的见解，而读者却视地图为毫无疑义的公众真理。伍德称这是“人文内容的自然化”。在我们满怀信心地追求图面注记与真实世界一对一的准确关系时，莫门尼亚提醒我们警惕地图中的“白色谎言”，并提醒我们在地图中寻找“被压抑的经验”与“意识形态性扭曲”。 ??? 中国古代地图种类多样，各有侧重，求准确的方面也各自不同。一般来说，大抵有形势图与实用图两大类。《周官》中“天下之图”、“土地之图”就已经大致区分了这两大类地图，它们的用处有别。“天下之图”属于形势图，即所谓“九州之图”、“天下大图”之类。“形势图”只要表现大势，求势而不拘细节，在意识形态上，其主旨是宣扬“声教所及”、“舟车所至”、“普天之下”、“大一统”、“华夷之限”等王朝观念。南宋黄裳曾作《地理图》进献宋宁宗，目的就是使宋宁宗技图则思祖宗境土半陷于异域而未归。形势图的法统立场，常常不承认“蛮夷”一时占据“中国”的实际性，对它们视而不见，在图上不予表现。故南宋《地理图》不画女真“贼区”的建制，在金人占据并更名为南京的开封仍标“东京开封府”。这种保持正统的传统做法，被俞樾修《上海县志》时所沿用，故县志附图对于“西夷”占据的“洋场”视而不见。“土地之图”一类刘趋于实用，绘时主要追求实际地上事项的准确，范围具体，《尚书》所记“洛邑图”、荆轲所献《督亢图》、萧何在秦宫所收图等均属此类，用途是“地讼争以图正之”，“具知厄塞户口多少强弱处”。 ??? 地图编制是地理学的组成部分，由地图而地理，我们同样联想到中国古代地理学的政教本质与思想内涵。中国古代地理学的主流是围绕治国平天下的使命发展的，可称其为“王朝地理学”。为安排好庞大帝国的空间秩序，古人既树立了王朝社会地理的理想主义观念，也解决了王朝社会地理的实际问题。观念包括“九州”、“五服”、“山河两戒”等一系列思想原则，这是古人所理解与追求的“普天之下”。实际问题则包括州郡县体系的创立和道路关隘