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育新学校中小学乒乓球课外活动开展状况调查与分析 　　中图分类号：G846 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）11-000-02 　　摘 要 课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育教学目的、任务的重要途径之一，是体育课的延续。如何让学生在课外运动时间能更多的参与到乒乓球运动中来，关键在于培养学生对乒乓球的兴趣。本文对育新学校中小学乒乓球课外活动开展状况进行了调查，并对如何培养学生对乒乓球的兴趣进行了分析。 　　关键词 中小学生 乒乓球 兴趣 调查研究 　　一、前言 　　（一）兴趣是个体积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向，是认识和从事活动的巨大动力。无论做什么事情，都需要先产生并且培养对它的兴趣，有了兴趣后再去做这件事情，才能做得好。怎样让学生对乒乓球产生兴趣，并且能保持和稳定这种兴趣，是让他们参与到这项活动中来的关键。 　　（二）就乒乓球这项活动来说，是一项周期性较长的运动。而儿童早期的兴趣对他们的未来起着积极作用。所以在儿童时期就应该培养对这项运动的兴趣。在启蒙初期，学生适应性和模仿性很强，这对他们的将来很有利。现在的小学生家庭条件一般都比较优越，生活比较娇惯，如何使学生从优越的物质生活中脱离出来，寻找到乒乓球这项运动的快乐所在，培养他们在这方面的兴趣，是作为教师最重要的一步，也是加强学生自觉进行乒乓球锻炼，促进早日成才最关键的一步。 　　二、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　从学校小学二年级至初中三年级共八个年级学生中随机抽取160人作为研究对象（其中男生80人，女生80人，每年级抽取男女各10人）。考虑到一年级学生的认知能力等诸多因素，未列入调查对象行列。 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法。文献资料法的研究对象主要是国内本世纪末以来中小学开展课外体育活动的文献资料，通过分析整理和总结，形成研究成果的理论基础。 　　2.问卷调查法。问卷调查法是本课题的主要研究方法。共发放问卷160份，回收160份，回收率100%。 　　3.数理统计法。对调查研究中的问卷调查进行数理统计。 　　三、结果与分析 　　（一）学生参加乒乓球课外体育活动的情感意向 　　表1 你喜欢乒乓球课外体育活动吗？ 　　频数 百分比（%） 　　喜欢 49（男37女12） 30.6（男23.1女7.5） 　　比较喜欢 55（男30女25） 34.4（男18.8女15.6） 　　不大喜欢 42（男10女32） 26.3（男6.3女20） 　　不喜欢 14（男3女11） 8.7（男1.8女6.9） 　　总计 160（男80女80） 100 　　通过对回收的调查问卷分析，学生对参加乒乓球课外体育活动表现了一定的兴趣。但在进一步分析中发现，女生不大喜欢或不喜欢的占到女生调查总数的26.9%，这可能与青春期女生心理、生理特点有关。男生则表现出了对乒乓球课外活动的比较高的兴趣。 　　（二）学生参加乒乓球课外体育活动的行为意向 　　表2 你希望由教师组织进行好，还是学生随意式好？ 　　频数 百分比（%） 　　有组织进行 137 85.6 　　随意式进行 23 14.4 　　总计 160 100 　　从表2可以发现，85.6%的学生选择教师有组织地进行乒乓球课外体育活动，确实，对于学生活动人数多而场地少的现状来看，在乒乓球体育活动中让学生自由活动，不但场地满足不了学生需求，而且对学生的安全带来较大隐患，无序活动在小场地中会造成学生的相互碰撞等事故，不利于活动的正常开展和学生的身心发展。所以，在乒乓球课外体育活动中，由教师来组织，不但安全得到了保障，而且能对学生进行技术指导和基础培训。 　　表3 你每周会参加几次乒乓球课外体育活动 　　频数 百分比（%） 　　不参加 117 73.1 　　1到3次 28 17.5 　　3到5次 10 6.3 　　更多 5 3.1 　　总计 160 100 　　从表3可以发现，每周不参加乒乓球课外体育活动的人，占到了问卷总人数的73.1%。结合表1和表2，我们可以认为，正是因为学生对乒乓球课外体育活动的兴趣热情不够，以及没有教师系统正确的来进行指导，才导致有73.1%的学生每周不参加乒乓球课外体育活动。 　　四、结论与建议 　　如何培养学生对乒乓球运动的兴趣，可以从以下几点出发： 　　（一）告诉学生乒乓球运动为什么会受到人们的喜爱。主要是乒乓球运动集健身性、竞技性、娱乐性于一体，具有良好的健身价值。例如：日本；大田医学院把打乒乓球作为对大脑的康复疗法使用，引导一些囚车祸偏瘫的患者参加乒乓球运动，每天打乒乓球，以使恢复正常的社会生活。打乒乓球还十分有利于提高学习和工作效率。据心理学家测试，我国部分省市优秀少儿