芬兰家庭教育启示.docVIP

芬兰家庭教育启示 　　摘要 芬兰教育是世界一流的教育，芬兰家庭教育的特色显著：正确的家庭教育目标、注重品德人格的教育、注重阅读习惯与能力的培养、注重天性和运动锻炼教育、采取民主教育的方法、关注家校间的密切配合以及从小重视性教育。我们可以借鉴芬兰家庭教育的理念和方式，构建具有中国特色的家庭教育。 　　关键词 芬兰；家庭教育；启示 　　芬兰拥有世界一流的教育，把教育作为立国之本、强国之基，把家庭教育作为其国家核心竞争力的基础。芬兰教育是世界教育的奇迹，学习探索芬兰教育的秘密与经验，已经成为世界教育的一种时尚和潮流。 　　芬兰教育有几个显著的特点：录用教师条件最严，学校、教师教育教学自主权最大，学生在校学习时间最短，学校考试次数最少，学生在校自主学习时间最多，学生的学业成绩始终居世界各国之首等。国际经济合作组织（OECD）从2000年开始，每三年组织一次PISA测试，每次从阅读、数学、科学中选择一个为主要领域，另外两个作为次要领域，面向15岁学生，用以评估当地的基础教育水平。芬兰学生在前几次测试中三项成绩均名列前茅。2012年国际学生评估项目（PISA），在65个国家（地区）中，芬兰学生的阅读和科学两项成绩分别排在第6名和第5名，数学成绩排在第12名。 　　家庭教育是一切教育的根基。芬兰高明地集政府、社会、家庭于一体来培育、早就良好的家庭教育，使芬兰的家庭教育突显特色。 　　一、确立尊重孩子成长天性的教育目标 　　芬兰是一个高度工业化、自由化的市场经济体，人均产出高于欧盟水平，国民享有高标准的生活品质。芬兰特别注重培育优质的人力资源。芬兰人的特点是含蓄而朴实，善良诚实，遵纪守法，性格内向，崇尚体育，坚韧顽强，他们以注重生活品质而著称。芬兰的家庭教育有正确的育人目标，注重培养孩子个人的修养、平和的心态，教育孩子知足安稳，以从根本上培养孩子对生活品质的追求，让孩子们成为最好的自己，拥有一个美好的人生。 　　中国家长也非常重视孩子的教育问题，智力投资成为家庭投资的首选，中国家长功利性的价值观，其初衷是美好的，但在这种功利性目标的指引下，家长的教育往往采取非自然理智的教育策略与方法，一切为了智育和分数。如此违背教育规律和孩子成长规律的做法，使许多家庭教育的目标落空，甚至还时常酿成家庭教育不当的悲剧。中国家长应从芬兰的家庭教育中得到启示，教育目标确定的关键是在于孩子自己，应尊重孩子成长的天性，让孩子成为真正的自己，拥有一个美好的人生。 　　二、注重孩子的品德教育，培养完善人格 　　芬兰家长并不十分看重孩子的学业，而是十分注重对孩子的品德教育。芬兰家长因地制宜地培养孩子的独立性与自主性，从而培养孩子的责任感、自信度、抗挫力、抉择力、主观能动性和与他人建立和谐的人际关系。比如，芬兰人对森林有特殊的感情，家长们充分利用身边丰富的森林资源，常常带孩子去探险，向孩子传授森林知识，在探险过程中培养孩子的胆识和自信，并在这过程中注重引导孩子了解自然、尊重自然、爱护自然和感恩自然。再如，芬兰家长充分地利用本民族崇尚体育的传统，鼓励孩子参加集体性的体育运动项目，如孩子喜爱的足球运动，既能有效地培养孩子顽强意志和忍耐性格，又能有效地培养孩子团队精神。另外，芬兰家长还很重视孩子劳动价值观教育，家长们通过让孩子参与劳动，向他们灌输“劳动才有收获”“付出劳动血汗才有所索取”等观念，而且家长们通常不赞同祖辈背着父母给孙辈零花钱，认为这将对孩子的品德有损害。因此，芬兰祖辈会给孙辈“派活”做――清洁小时工，每小时40芬兰马克…… 　　而中国的家长更重视子女的学业，为此不惜花费重金，送孩子上知识补习班或者兴趣特长班等，这也使中国孩子普遍存在依赖性强、自主性差的毛病，长久以往，孩子们缺乏对家长、对他人、对社会的感恩。中国家长能从芬兰家庭教育中得到启示：对孩子品德和人格的培养与完善，要比分数和知识重要得多。 　　三、良好的阅读习惯从小抓起 　　在孩子很小的时候，芬兰的父母们会在家读报给孩子听，找家长的陪伴和家庭热爱阅读的氛围的熏陶下，芬兰人自小便养成了热爱阅读的好习惯。此外，在芬兰全国范围内都建有完善的图书馆网络服务体系，平均每300人就有一个图书馆，图书馆为所有公民免费提供图书借阅服务。为鼓励孩子们借书读书，学校所在地的县（镇）政府每年都会评出读书冠军，对借书最多的孩子给予鼓励。家长喜欢在节假日带孩子上图书馆，让孩子们参加图书馆组织的讲故事读书、阅读朗诵比赛等活动。芬兰的博物馆遍布全国，平均不到2万人就拥有一座博物馆。年轻的父母会推着娃娃车或手牵蹒跚学步的孩子在宽阔静谧的博物馆内徜徉休闲。据调查有四成的芬兰孩子认为阅读是他们最喜欢的休闲活动。芬兰孩子从小养成良好的阅读习惯，不仅打开了孩子认识世界的视野，培养了孩子阅读世界的能力，而且，丰厚的文化滋养培