高中数学_第三章_第8节《正弦定理和余弦定理应用举例》..pptVIP

考生亲临实际问题的环境里进行具体操作，找到解决问题的方案，并设计出计算步骤，可以说是一道真正意义上的应用题，是一个新的考查方向. [考题印证] (2009·宁夏、海南高考)(12分) 为了测量两山顶M、N间的距 离，飞机沿水平方向在A、B 两点进行测量.A、B、M、N在同一个铅垂平面内(如示意图).飞机能够测量的数据有俯角和A、B间的距离. 设计一个方案，包括：①指出需要测量的数据(用字母表示，并在图中标出)；②用文字和公式写出计算M、N间的距离的步骤. 【解】　方案一：①需要测量的数据有：A点到M、N点的俯角α1、β1；B点到M、N的俯角α2、β2；A、B间的距离d(如图所示).┄┄┄┄┄┄┄┄(6分) ②第一步：计算AM.由正弦定理AM＝┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(8分) 第二步：计算AN.由正弦定理AN＝ ；(10分) 第三步：计算MN.由余弦定理 MN＝ ┄(12分) 方案二：①需要测量的数据有： A点到M、N点的俯角α1、β1；B点到M、N点的俯角α2、β2；A、B的距离d(如图所示).┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(6分) ②第一步：计算BM.由正弦定理BM＝