第二届佛山市教师行动的研究案例.pptVIP

第二届佛山市教师行动研究案例征集与评选活动 佛山市教育局教科所 梁春芳 中小学日常教育教学工作中真实存在的事实 能围绕一个有实际意义的问题开展 有具体的措施和做法 采取验证，反思这些措施是否有效 评审标准 真实性 案例必须是我市教师本人的近期开展的教育教学行动研究，选择研究的问题是教师在教学实践中亲身经历的问题。 存在问题 1、没弄清楚什么是行动研究 怎样写行动研究案例？ 怎样写行动研究案例？ 选 题 例 举 2、问题深化和澄清 对策/措施 流程/模式 具体实施时间和步骤 李广文老师的计划 以台湾双园国小为例 课堂观察法 研究对象：一名多动症学生（喜欢偷瞄别人） 介入策略：①正向语句引导；②增加表现机会 行 动：观察A（6节课） 对该生的介入策略B(7节课) 追踪观察A’(2节课) 观察方法：每10分钟观察一次（一节课40分钟,共4次) 记录该生瞄别人的次数。 另一研究者随机抽查记录的1/5，确保研究的信度。 对数据进行统计分析，得出结论。 统计结果与分析 （徐明珠，行動研究在教育改革中的問題與價值 2004） 感谢您的参与！ 佛山教育科研网 电话: 梁