许慧淑大学的规划.docxVIP

大学生职业生涯规划 一、自我分析 （一）喜欢干什么——职业兴趣：我喜欢与人打交道并能在群体中得到重视尊敬。希望在行政部门工作。通过测评得出，我的职业兴趣类型顺序为： 类 型 特征 职业类型 社会型S 乐于助人，喜欢从事为他人服务的工作和教育工作。 喜欢参与解决大家共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用。 寻求亲近的人际关系，比较看重社会义务和社会道德 性格：缺乏灵活性，亲切仁慈 主要指直接为他人服务的工作，如教育服务、医疗服 务、生活服务等 主要职业：教师、学校管理人员、管理人员、图书管 理人员、行政人员。社会工作人员（咨询人员、公关 人员） 主要指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工 作。 企业型E 追求权力,权威和物质财富,具有领导才能. 喜欢冒险,竞争 精力充沛,自信、善于交际、口才好做事巧妙 性格：善辩的，精力充沛的，寻求娱乐。努力奋斗的 主要职业：综合性农业企业管理人员、经理。企业家、 政府官员、零售商、代理人、行业部门和单位领导者， 管理者等 艺术型A 讨厌结构，喜欢以各种艺术形式的创造来表现自己的才能，实现自身价值 具有艺术才能和个性 有创造力乐于创造新颖、与众不同的艺术效果，渴望表现自己的个性 性格：冷淡疏远的，有独创的、非传统的 主要指各类艺术创造工作。 主要职业：作家、广告管理人员、艺术家、公共关系专家、编导、编辑、教师、文学、艺术方面的评论家。 我的分析：从表可以看出，我的职业类型是SEA型：喜欢与人打交道，善良友好，希望通过自己的言行影响他人，树立权威得到尊重。在日常生活中，我也喜欢与人交流行事主动，有自己的想法。并尽自己最大努力使自己的想法得到别人的认同，同时也希望通过自己的努力使身边的人生活得更好。我身边的人也认为我适合做公务人员。 (二)能够干什么——职业技能 通过一苇职业技能网络测评得出我的技能结果如下： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 能力类别 G V N S P Q K F M 能力等级 4 3. 3.6 3.8 3.8 4 3 3.8 4 能力等级说明：1代表弱；2代表较弱；3代表一般；4代表较强；5代表强? 能力说明：1、一般学习能力倾向（G ）2、 言语能力倾向（V） 3、 算术能力倾向（N/4、空间判断能力倾向（S）5、察觉细节能力倾向（P） /6、 书写知觉（Q ）7 眼手运动协调能力倾向（K） 8、手指灵巧度（F） 9、手腕灵巧度（M） 我的分析：从上表可以看出我需要进一步提高的能力有：语言表达能力，察觉细节能力。我打算在以后的生活中尽可能的参加各种场合下的言语表达活动、比赛并多与同学交流等通过各种途径提高自己的语言表达能力，掌握语言表达技巧。在日常生活中尽可能做一些细致诸如拼图，十字绣等小型日常手工制作提高察觉细节的能力，耐心。我的优势：学习能力较强，空间判断能力较强，运动协调能较强 。 (三)最看重什么——职业价值观 测得的结果： 类别1生活型 2 管理型 3创业、4安全稳定 特征： 希望为生活而工作，而不是为工作而生活。在工作上不会多做份外之事，希望有明确的工作任务。工作晋升，如果对家庭产生负面影响，会毫不迟疑的拒绝。 我的分析：我以家庭的和谐温暖为中心,我觉得人活着的最大幸福是和自己身边的人轻松快乐的无后顾之忧的在一起。这也是我工作的最大动力。 （四）适合干什么——个人特质 1、生理我：身体健康，身体素质较好，五官端正，中等身材，体力可以支撑短时间的体力劳动，脑力劳动可持续两小时以上，自我感觉良好。 心理我：（1）性格：喜欢和人交流，极富有同情心和正义感，性情温和。有明显的双向性格在生人面前安静，在熟人面前有很活泼。有时想得太多，优柔寡断，正直、心里藏不住事，爱憎分明。 （2）价值观：喜欢在稳定的生活环境下工作但在工作岗位上又不安于现状，把目标的实现作为人生的追求。 3、兴趣：为实现目标所做的一切努力，与人交流等。 4、社会我：在家我是好孩子，我尊敬父母等长辈；在学校我是好学生，学习努力，尊敬老师、遵守学校的规章制度。 5、别人眼中的我 优点 缺点 有上进心，有计划、有目标、有责任、善良、真诚、忠诚、可靠、对人友好、孝顺、善解人意等 具有较强的法制观念，纪律观念和群众观念 善于处理人际关系 、头脑清晰、反应灵敏 具有团队精神、具有果断决策能力 不够自信、、有时想太多、有时又太善良容易轻信别人的话。不细心、自我控制力不强，有时不够大方，过于内向、语言表达能力不够强等 （五）MBTI：性格类型倾向为“ ENTJ ”(外向 直觉 思考 判断) 坦诚、果断，有天生的领导能力。善于做长期的计划和目标的设定。在陈述自己的想法时非常强而有力。ENTJ型的人是伟大的领导者和决策人。他们能轻易地看出事物具有的可能性，很高兴指导别人，使他们的想象成