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职业信息采集在高职高专职业指导中应用 　　摘#8195;要：在高职高专职业指导中正确认识职业信息的作用，科学地采集与应用职业信息，有效引导学生根据社会需求状况选择适合自身特点的求职信息、提高自身职业素养、增强就业适应能力，能够有效地促进高职高专学生顺利就业、优质就业。 　　关键词：职业信息#8195;职业指导#8195;学生就业 　　课#8195;题：河南省2013年大中专毕业生就业创业研究课题《提高高职毕业生就业质量的对策研究》阶段性成果，课题编号：JYB2013308。 　　 　　《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》提出了人才培养计划中高技能人才培养的主要举措：以高职高专为基础，以企业为主体，学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养培训体系。然而传统的人才评价体系相对制约了高职高专学生的择业取向，相当一部分学生不能合理地进行自我认知，职业生涯规划方向偏移，对从事技能型工作存在偏见，择业不切合自己实际，好高骛远，目标上移，由此产生的择业连带效应造成学生在就业过程中屡屡受挫，失去信心，形成“企业招不到人才，毕业生找不到工作”的怪圈。引导高职高专学生的树立正确择业观，进行理性人职匹配，是高职高专职业指导工作重中之重。 　　信息采集是高职高专学生理性思考的前站，如何将国家有关人才观、就业政策、就业信息渠道和职业指导工作紧密结合起来，正确引导学生实现人职匹配，有效提升择业和就业能力，职业信息采集和应用工作在职业指导过程中显得尤其重要。 　　一、职业信息采集的内容 　　高职高专职业信息采集包括的内容如下。 　　一是国家就业相关政策，尤其是针对高职高专的相关配套政策。例如我国中长期人才规划中关于高职高专培养目标的重点解读、我国高技能人才的中长期规划与高职高专培养目标的连接、中原经济区建设大好形势与高职高专学生职业取向的关系等。 　　二是我国职业分类的基本依据。中华人民共和国职业分类大典的基本内容，我国产业、行业门类的基本情况、我国技能型人才所涉猎的专业与企业对接的基本状况和企业对技能型人才的素质要求。 　　三是当前国家经济发展趋势、就业市场中劳动力供求现状、就业环境等信息。一个是市场需求方面的信息，有关当前行业、职业的基本情况，人才的需求信息，福利待遇及行业对从业人员素质的要求。另一个是市场供给方面的信息，有关当前劳动力资源供给状况，如国家对技能型人才的优厚政策及相关待遇。 　　四是社会保障信息。包括养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险和个人获得保障情况等信息。 　　二、职业信息采集在高职高专职业指导中的作用 　　1.职业信息采集在职业取向中有定位作用 　　职业取向，实质上是大学生在择业中的职业目标定位。事实上，一些学生往往不能准确定位，选择适合自己的职业。其根本原因是缺乏对职业相关信息的了解，造成择业观念不正确。很长时间以来，走进高职高专的大学生受传统择业观的影响，他们经历了高中阶段的努力和奋斗，认为自己是985、211及重点院校遗弃的学子，是失败者。我们进行了生源情况调查，学生在被问及到“是否愿意来到高职高专批次学校学习”的时候，相当一部分回答说“不愿意”，对“什么原因”的回答则是“没办法”“随便选个学校”等。很显然，学生择校时职业目标不明确，入校时生涯规划概念模糊，学校职业指导工作介入困难。因此，让学生及时了解我国当下就业政策与就业形势以及劳动力市场供求状况，能有效地引导学生确定自己的努力方向、树立自信心，对个人职业选择起到合理定位的作用。 　　2.职业信息采集在职业准备中有补差作用 　　市场竞争中，岗位需求与学生们的愿望相差较远，例如大多数选择会计专业的学生是奔着到一家企业、一家公司、一家银行等做一名主管会计来给自己定位的，但事实上每年招收会计的岗位数实际偏少而且要求有工作经验。然而一些小企业、小公司同样对这些人才有需求，诸如超市收银员、企业车间核算员、仓库保管员等一线岗位，或者其他刚入职时的基层岗位比比皆是，但学生却把目光直接盯在主管会计的岗位上，这导致其不能顺利找到工作。所以，开展职业指导工作的第一步就是将这些职业生涯规划内外环境信息准确传达给学生，在人本化的基础上引导学生的择业定位，学生一方面是培养自身的综合素质，完善职业岗位的需求，另一方面是培养专业素养和技能，对接职业资格要求。让学生在充分了解不同行业、不同岗位对从业人员入行底线要求的前提下，建立逐渐提升的职业岗位观念，更有针对性地进行职业准备。 　　3.职业信息采集在学生职业生涯中有激励作用 　　（1）传达高职高专办学特色信息，激励学生树立技能人才观。在学生入学教育的内容中，及时向学生传达高职高专办学特色信息，使学生全面了解学院的办学理念、办学方向及在全国、全省及全市的发展状况；让