高中物理《3_4磁场对通导线的作用力》教案 新人教版选修3-1.docVIP

PAGE PAGE 1 课题 3.4 磁场对通导线的作用力 设计教师 授课教师 时间 课型 新授课 课时 1 教学 目标 一、知识与能力 1、知道什么是安培力，会推导安培力公式F=BILsinθ。 2、知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向。 3、了解磁电式电流表的工作原理。 二、过程与方法 通过演示实验归纳、总结安培力的方向与电流、磁场方向的关系——左手定则。 三、情感态度与价值观 1、通过推导一般情况下安培力的公式F=BILsinθ，使学生形成认识事物规律要抓住一般性的科学方法。 2、通过了解磁电式电流表的工作原理，感受物理知识的相互联系。 重点 难点 安培力的大小计算和方向的判定。 用左手定则判定安培力的方向。 教法 实验观察法、逻辑推理法、讲解法 教具 蹄形磁铁多个、导线和开关、电源、铁架台、两条平行通电直导线、投影片，多媒体辅助教学设备 教学过程设计 教材处理 师生活动 （一）引入新课 教师：通过第二节的学习，我们已经初步了解磁场对通电导线的作用力。安培在这方面的研究做出了杰出的贡献，为了纪念他，人们把通电导线在磁场中所受的作用力叫做安培力。 这节课我们对安培力作进一步的讨论。 教学过程设计 教材处理 师生活动 （二）进行新课 1、安培力的方向 教师：安培力的方向与什么因素有关呢？ 演示：如图所示，连接好电路。 实验：（1）改变电流的方向，观察发生的现