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舞龙运动在中学体育选项课中运用现状研究 　　摘 要：舞龙在民间深受人们的喜爱，舞龙不仅能够锻炼身体素质，它更能够促进民族传统体育文化的传承，增进民族情怀。而现在的学校都大力发展有特色的教学，将舞龙运动这个优秀的传统民族体育纳入中学体育课程，能够更好地促进民族体育发展和传承，增强学生的民族自豪感。文章以舞龙运动在长沙市明德洞井中学体育选项课的运用现状研究作为研究对象进行研究，采用文献资料法、逻辑思维法、问卷调查法等，对长沙市明德洞井中学舞龙运动选项课开展现状进行调查研究，研究结果显示：在长沙市明德洞井中学开设舞龙运动选项课增强了课堂的趣味性，调动了学生学习的积极主动性，丰富了校园文化生活，增强了学生对民族传统文化的了解，推动了优秀传统民族文化的发展。文章从中学开展舞龙运动体育选项课入手，对中学体育选项课教学的文献进行总结分析，并对长沙市明德洞井中学开设的舞龙选项课现状进行研究分析，为今后中学推广舞龙运动选项提供依据。 　　关键词：舞龙运动 选项课 舞龙运动选项课 　　中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096―1839（2016）01―0121―03 　　1 研究方法 　　1.1 研究对象 　　舞龙运动在长沙市明德洞井中学体育选项课的运用现状研究 　　1.2 研究方法 　　本研究主要采用文献资料法、逻辑思维法和问卷调查法。问卷针对长沙市明德洞井中学的体育教师以及学生进行随机抽样调查，主要围绕对学校开设体育选项课及对于舞龙运动的认识和兴趣进行调查。共发放问卷206份，其中教师6份，学生200份。教师回收6份，回收率100%，有效率100%。学生回收了186份问卷，有效问卷184份，回收率为93%，有效率为92%，可信度为0.82，符合问卷设计要求。 　　2 研究结果与分析 　　2.1 体育选项课 　　体育选项课即在体育课堂上，充分尊重学生的个人兴趣爱好及个人需求，让学生在体育教师的指导下自主选择喜欢的运动项目，充分引导学生主动参与体育运动，并建立起师生合作互动的关系，创造充满激情的体育课堂教学氛围，使学生在体育课中体验愉悦的情绪和积极的情感[1]。 　　2.2 长沙市明德洞井中学舞龙运动课程开设情况 　　近年来，随着舞龙运动的发展，它的影响力不断扩大，据调查了解目前湖南省高校中有湖南师范大学、湖南农业大学、吉首大学、中南大学、湖南第一师范学院，湖南工业大学等开设了舞龙运动训练课程，并有组建舞龙队。 　　随着舞龙运动在高校的开展，舞龙运动也在中学中影响很大，很多地区都在中学开设了舞龙运动课程，比如中学里面有长沙市明德洞井中学、湖南师大附中星城实验中学，湘阴知源中学等都开设了舞龙课，有了舞龙运动竞技队。湖南省长沙市明德洞井中学，在体育老师的呼吁下、校领导的大力支持下开展了舞龙选项课课程。 　　由表1可以看出长沙市明德洞井中学学校开设体育选项课一学期为38课时，其中实践34节，理论4节。初一36人，初二年级48人，初三年级的20人，初二年级相对人数较多，初三年级相对较少。 　　2.3 舞龙运动的场地、器材现状 　　拥有一个比较理想的教学场地，是普通高校开展舞龙运动的重要保障，舞龙运动按照规定对场地要求是20m乘以20m的正方形场地，但在实际教学中，并不需要如此大的场地，只需一个羽毛球场地即可[2]。在实地调查中发现，目前，长沙市明德洞井中学有室内运动场馆，长度有25米，宽度也有18米，而且上课不一定在室内，足球场地，篮球场地均可。长沙市明德洞井中学学生上舞龙课一般都在田径场，下雨天都在室内场地或者教室上理论课。 　　经调查，在器材方面对于上选项课的学生来讲，长沙市明德洞井中学有两条15把布龙，两条比赛龙，一般的布龙价格在2000元左右，而比赛龙则在4000元左右。学校上舞龙体育选项课用的是布龙，已经有两年多了，由于平时保养好，整体还比较新。 　　2.4 长沙市明德洞井中学学生对舞龙运动的认知现状 　　“态度决定行动”，学生作为学习的主体，他们对舞龙的态度直接影响着舞龙运动的广泛开展，由表一可以看出学生对于舞龙运动的热情比较高，对于舞龙运动非常感兴趣和感兴趣的学生共有30%，了解，听说过的学生有34%，没兴趣的学生只有24%。学生对舞龙运动的认识整体水平较好，从三个方面分析其原因：其一，由于学生自身的体育意识淡薄，没有想参加体育锻炼的想法；其二是现在应试教育还是占据主导地位，学生平时绝大部分时间被占用来进行文化课学习；其三，舞龙在中学中开展能够使更多学生了解，认识舞龙这项运动，有助于民族传统文化的传播，也更有利于舞龙运动在中学的广泛开展。 　　表3可以看出，学生对舞龙运动锻炼身体态度不一，80%以上的学生认为舞龙运动是一项很好的锻炼方式，只有11%觉得舞龙运动锻炼方式一般，6%的学生