圆柱的认识教学设计与说课稿.docVIP

《圆柱的认识》教学设计 学 科 数学 年 级 六年级 课 题 圆柱的认识 课 型 新授 教 学 目 标 1、认识圆柱，了解圆柱的组成及各部分名称，掌握圆柱的特征，理解圆柱侧面与底面之间的关系。 2、在观察、想象、操作、讨论等数学活动中，发展学生的空间观念，同时渗透转化的数学思想。 3、在学习的过程中，让学生感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的价值。 教学重点 认识并掌握圆柱的特征。 教学难点 理解圆柱侧面与底面的关系 教学方法 引导发现法 教学用具 师：多媒体课件、长方体和正方体实物。 生：圆柱体实物、圆柱体罐头盒、长方形硬纸板和小棒。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 （一）、复习旧知，导入新课 1、出示长方体和正方体实物，请学生说说它们的特征。 教师小结：我们在认识一种立体图形时，通常从两个方面研究它，即它的组成和组成部分之间的关系。 2、课件出示圆柱体实物图。 ⑴这些物体是什么形状？ ⑵多媒体课件抽象出圆柱的几何图形。 ⑶生活中还有哪些物体是圆柱体？ 教师板书课题，导入新课。 学生在教师的引导下观察，思考，交流。 复习有关立体图形的知识，有利于学生对新旧知识建立起联系，使所学知识更加系统化；用研究长方体和正方体的方法研究圆柱体，体现了立体图形研究方法的一致性，渗透了学习方法的指导，有利于提高学生的学习能力；新课的