英国高校图书情报学研究生教育办学特色.docVIP

英国高校图书情报学研究生教育办学特色 　　摘要：采用网站内容分析法，选取英国高校图书情报学专业教育排名居前的10所院系，对其硕士阶段的教育现状进行分析，其中包括所在高校及院系名称的变化、硕士生培养方向、课程体系的设置以及教学方法4个方面。作者认为，英国图书情报院系在硕士专业培养方向、课程设置和教学方法上已形成自己的特色，而社会需求则是英国图书情报学研究生教育改革和发展的驱动力。 　　关键词：图书情报学　研究生教育　专业教育　英国 　　 　　英国的图书情报学专业教育由来已久，最早发端于1885年英国图书馆协会组织的图书馆员教育考试，但直到1919年，英国才在伦敦大学设立了第一所正规的图书馆学院，并提供图书馆学专业的全日制课程。我国图书馆界对英国图书情报专业教育的关注和探讨，较早见于文献的有1992年刘迅对英国图书情报学教育状况的考察。21世纪以来，国内学者更多地关注英国图书情报学的研究生教育，代表学者有冷伏海和王知津。但是，从文献检索的结果来看，国内专门研讨英国图书情报学研究生教育的文章并不太多。考虑到国内外对图书情报专业研究生教育的日渐重视，我们有必要对国外图书情报专业的研究生教育进行更为深入的研究，以探索我国图书情报学研究生教育的发展方向。鉴于英国大使馆文化教育处是向中国介绍其高等教育的较为权威的机构，本文以其编纂的《2010年英国留学指南》列出的21所排名靠前的英国图书情报院系为对象，通过对21所院系的网站进行搜索，剔除那些单纯以计算机技术为培养方向的院系，选出10所比较有代表性的图书情报院系进行重点分析，以了解英国图书情报学硕士教育的培养方向、课程设置和教学方式，供我国高校图书情报学研究生教育参考和借鉴。 　　 　　1、院系及其所在高校名称的变化 　　 　　20世纪90年代以来，英国图书情报学专业教育经历了多次改革和重组，而其所在的专业教育机构也发生了相应的变化。本文所调查的10所英国高校图书情报院系见表1。 　　 　　首先是开设图书情报学专业教育课程的学校名称的变化。英国的很多大学历史悠久，但也有一些大学是在20世纪90年代由技术院校或理工学院发展而来。在我们所调查的学校中，拉夫堡大学的前身是成立于1909年的拉夫堡技术学院，之后又与拉夫堡教育学院和拉夫堡艺术和设计学院合并，1996年更名为拉夫堡大学；曼彻斯特城市大学原为1970年成立的曼彻斯特理工学院，1992年升格为曼彻斯特城市大学；布莱顿大学尽管其历史渊源可追溯至19世纪中期，但其前身是1970年由布莱顿艺术学校和布莱顿技术学院合并而成的布莱顿理工学院，1992年升格为布莱顿大学。这些学校改革重组后很快发展为综合性大学，其拥有的雄厚教学资源和先进教学理念，为图书情报学教育的改革和发展提供了良好的机遇。 　　其次是图书情报专业教育所在院系的名称变化。英国国内政治与市场的发展影响了图书情报院系名称的变化，图书情报院系通过更名以吸引更多的学生，并借此提高其在所属高校的地位。图书情报院系名称的变化主要有两种情况：(1)保留原来的实体地位，仅改变其名称。这些院系在名称上通常是使用“信息学”来代替原来的“图书情报学”。例如，拉夫堡大学就将原来的“信息与图书馆研究系”更名为现在的“信息科学系”；谢菲尔德大学也由“信息研究系”更名为现在的“信息学院”。图书情报院系名称的变化反映了图书情报学专业教育重点的转移，而将图书情报学归入信息科学领域，则是英国高校对图书情报机构社会信息服务功能和地位的肯定。(2)与其他院系合并重组。主要是与经济学院、传播学院、计算机学院、管理学院、商学院等院系合并，合并后成为所在学院的一个学科分支，失去图书情报学独立院系的地位。从表1可看出，布莱顿大学的图情专业教育设在计算机、工程和数学学院，诺桑比亚大学的图情专业教育设在计算机、工程和信息学院，而西英格兰大学的图情专业教育则设在计算机科学与科技创新系。通过合并或重组，图书情报学专业教育获得了更好的教学资源和学术环境，这有利于图书情报院系在竞争中生存与发展，但与此同时，他们也失去了主导地位，并且容易在大环境中改变自身的学科性质。 　　 　　2、硕士培养方向的设置及其特点 　　 　　2.1　硕士培养方向的设置 　　英国图书情报院系的硕士培养方向类型众多，其开设的专业在数量和名称上更是不尽相同。在我们所调查的英国图书情报院系中，图书情报学硕士阶段的培养方向主要有如下几个方面： 　　(1)图书馆研究方向：包括图书馆学、信息与图书馆管理、电子与数字图书馆管理等，这些培养方向通常授予MA／MSc学位。10所大学中，除了布莱顿大学，其他9所大学的图书情报院系都开设了图书馆研究的培养方向。正如伦敦城市大学信息学院所指出，这些培养方向旨在使学生掌握图书馆与信息服务工作的基本原理、培养学生