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职业学校学生创业园建设实践探索 　　编者按: 　　创意发展,需要平台搭建。2005年起,江苏在全国首开“职业教育创意论坛”,论坛宗旨就是凝聚群体智慧,创新发展路径,搭建精英平台,共筑思想高地。一年一次,规模越来越大、质量越来越高,已成为江苏职教同仁会聚、创意发展的平台。仅2008年,“第四届江苏职业教育创意论坛?I创业教育研讨会”就收到了近3000余篇高质量的论文。本文是作者将参加第五届江苏省“职业教育创意论坛”的论文,我们一读为快。 　　 　　党的“十七大”明确提出“实施积极的就业政策,以创业带动就业”的战略,如何促进职业学校学生就业方式的转变就成为职业学校需要思考的话题。创业教育在这种背景之下再次升温,而创业园作为创业教育的实践基地应运而生。创业园建设是一个新生事物,在建设过程中可能存在很多的问题,又没有系统的可借鉴的东西,只能是“摸着石头过河”。 　　自2008年起,泰州职教中心启动了学生创业园的建设,探索一套行之有效的方法。我们把创业园作为创业教育实践基地,由学校提供基本的场地、设备和创业的环境,通过程序遴选有潜力的创业项目和团队进入创业园,学校给予资金、政策等扶持,为学生搭建起良好的创业实践平台,增强学生创业实践能力,充分发挥学生创业主体性作用,在创业实践中进一步提高和完善自我。创业园开设近1年来,已有15家学生企业相继入驻,许多项目由学生组建的团队共同经营,他们根据业务的需要又聘用一些学生,累计在创业园受到锻炼的学生已有上百人。 　　 　　构建网络加强创业园的组织领导 　　 　　为保证创业园各项工作正常有序地开展,我们建立了创业园管理的四级网络体系。 　　1.创业园管理委员会 　　学校成立了创业园管理委员会(以下简称创管会),由分管校长任创管会主任,学生处负责人、各系部学生工作负责人、后勤处负责人、团委、劳动服务公司等相关部门负责人任创管会成员。创管会全面负责对创业园的管理,包括规划、指导、服务、监督等。 　　2.创业教育中心 　　学校成立创业教育中心,隶属于学工处,具体负责学校的创业教育,包括创业教育课程的实施、学生创业实践指导、商业计划书大赛以及学生创业园的各项常规管理工作(如管理创业社团;接受学生创业公司的申请并组织初审;学生创业公司的指导、管理;协调各系部创业教育指导站工作等等)。 　　 　　3.创业教育指导站 　　各系部组建创业教育指导站,具体负责本系部学生的创业实践指导工作,包括结合专业开发一些创业项目、聘请相关人士进行创业辅导等等,促进学生结合所学专业进行创业实践。 　　4.创业社团 　　为加强学生的自我管理,我们组建了学生创业社团,由创业教育中心负责管理。创业社团由校内有志于创业的优秀学生组成,负责创业园的实地管理。根据工作需要,创业社团成立了秘书部、宣传部、调查部、管理策划部、综合服务部、财务部等6个部门。各部门以公司形式运作,例如宣传部负责各项宣传活动,从活动的策划到人员安排、场地选择、布置等,整个过程就如同一个公关公司运作一样。创业社团也相当于一个大公司,社团成员在管理别人的同时也提升了自己。学生接受这种锻炼的过程,也是一种创业实践的过程,可以收获到很多,一些部门现在已经开始承接一些社会宣传、调查的工作。 　　 　　规范管理促进创业园的健康运行 　　 　　创业园内的创业实践是创业教育课堂的延伸,是让学生学以致用,通过实际操作巩固创业知识、增强创业技能,从而帮助学生降低创业风险。为了让创业园正常运转,充满生机,不断发展壮大完善,让创业园真正起到孵化器的作用,我们在创业园的管理下了不少功夫。 　　1.严格入园手续 　　入驻创业园有一套完整的申请、核准的手续。我们规定:申请进入学生创业园的创业公司负责人及其成员必须是学校全日制在校生,而且创业公司负责人必须接受或已接受过学校开展的创业教育培训;创业公司的创业项目不得与各类法律法规以及学校规章制度相抵触,应该具有创新性和良好的市场潜力;创业公司应该具备一定项目启动资金和承担风险能力,并取得家长同意;在社会注册的创业公司申请时给予优先考虑,但法人代表必须是学生本人;创业公司的经营人员必须是学校在校学生,如确实需要校外人员参与,须经创管会同意。 　　申请加入创业园的程序,学生办公司必须经过下面一系列程序才可以营业(见图1)。 　　2.规范退园手续 　　我们对创业公司的退出也设置了严格的程序。创业公司合同期满的,经创管会审核后即可退出。对违反创业园管理规章制度的创业公司,经创管会核实认定后,可终止其入驻合同,并根据创业园有关规定对其处罚,责令其退出。对因故不能履行项目合同的创业公司,经创业公司申请,创管会核实后,方可终止合同,期间,创业公司不得随意进行转租。在创业期间,如创业公司负责人出现严重违反学校各