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说专业 说专业 —— 以数控技术专业建设为例 —— 以数控技术专业建设为例 无锡职业技术学院 二○○九年十一月二十六日 前奏 前奏 1896年第一架自动演奏钢琴 1896年第一架自动演奏钢琴 1952年第一台数控机床 1952年第一台数控机床 控制介质——穿孔纸带 控制介质——穿孔纸带 引言 引言 一、专业建设调研 一、专业建设调研 二、构建课程体系 二、构建课程体系 三、教学团队建设 三、教学团队建设 四、实践教学条件建设 四、实践教学条件建设 一、专业建设调研 一、专业建设调研 调研的两个方面： ■产业背景调研 ■人才需求调研 1 . 产业背景调研 1 . 产业背景调研 江苏省重点产业：现代高效农业、先进 制造业、现代服务业、基础设施建设、信息 技术应用。 1 . 产业背景调研 1 . 产业背景调研 以数控专业为例： 以数控专业为例： 产品结构提升：汽轮机、柴油机(欧Ⅳ)、风电设 备… 产品特征变化：大型、复杂、有色（金属）… 技术领域转移：加工对象、加工材料、加工设备… 企业需求细分：专业方向变化（课程内容调整）； 订单班(课程更换)； 技术服务（解决工艺问题）； 品牌宣传（合作课程和教材) 1 . 产业背景调研 1 . 产业背景调研 得出结论 得出结论 ■已办专业如何调整？ 已办专业如何调整？ 专业领域内未来是否会产生新岗位？ 专业培养目标是否要作适当调整？ ■是否举办新专业？ 是否举办新专业？ ■专业定位：积极服务江苏地方经济社会先 专业定位： 进制造业的发展，培养德、智、体、美等方 面全面发展的高素质技能型专门人才。 改革是专业建设的核心 改革是专业建设的核心 2 .人才需求调研 2 .人才需求调研 目的：获得毕业生就业岗位、岗位上具 目的 体工作项目、岗位升迁的完整准确信息。 人才需求调研四步走： 人才需求调研四步走： ■拟定调研方案 ■获得就业岗位及岗位的升迁 ■细化工作岗位项目 ■征询企业毕业生的整体意见 调研对象：企业人事经理 、毕业生本人、车间（部门 ）领导、公司领导 企业分类方式：按规模（ 销售额），按性质（国企、 人才需求调研第一步 民企、私企等） 人才需