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英语教学中英语文化教育探究 　　摘要：语言是随着一个民族的发展而发展的。不同民族有着不同的文化，各民族的文化和风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化，文化也要依靠语言。英语教学实际上就是一种语言教学，所以，在英语教学中教师必须加强语言文化导入，只有重视文化之间的差异，把语言与又化融于一体，才能从根本上提高学生的语言实际运用能力和跨文化交际能力。 　　 　　关键词：英语教学；英语文化教育 　　中图分类号：G623.31文献标识码： A 文章编号： 　　引言 　　在英语教学中，文化背景知识的学习十分必要，应该渗透在教学过程中，这也是培养学生英语交际能力的重要途径。而在现实的英语教学中，英语文化教育被过于忽视。因为职业教育的特殊性，一般中职学校开设的英语课都有所不同，如我校就开设过《基础英语》、《宾馆职业英语》、《情景英语口语500句》、《商务英语听说》等课程，所用的教材内容涵盖了广泛的西方社会知识。如果没有把相关的文化背景知识向学生作介绍，那么要讲解清楚教材内容是有一定困难的。因此，笔者认为，只有对西方文化背景知识有一定的了解，学生才能更快更准确地学习和运用英语，从而大大提高教与学的效果。下面，笔者就从什么是英语文化教育、英语文化教育的重要性等方面来论述英语教学中为什么要进行文化背景知识的教学，以及文化背景知识教学的方法。 　　 　　1、什么是英语文化教育 　　我们要在英语教学中渗透英语文化教育，就要知道什么是文化教育。首先，我们先要弄清楚文化和教育这两个概念。 　　文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、风土人情、价值观念等。 　　再来看教育的概念。教育是人类社会特有的社会现象，随人类社会的出现而产生、发展起来的(即有人类社会就有教育)。教育实际上就是培养人的社会实践活动。狭义的教育主要就是指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。 　　从以上两个概念中我们可以得出英语文化教育的概念，即教育者根据一定的教育要求或者受教育者的需求，有目的地让受教育者对英语国家的历史、风土人情、价值观念等知识进行学习的一种活动。 　　 　　2、英语文化教育在英语教育中的重要性 　　(1)了解英语文化是理解英汉语中文化差异的途径，是学习英语语言知识的重要的一部分 　　08年奥运会的主题曲里有这么一句词是“我们共住地球村”。全球经济的发展，将各个国家都纳入到一个大家庭里，然而，各个民族文化的差异则是“家庭”中交流的障碍，所以学习其他民族文化就显得很有必要。 　　比如英文中有这么一个习语:Pandoras box，字面上意思是潘多拉的盒子。如果是熟知英美文化的人，应该知道这个来自古希腊的神话故事:众神制造出潘多拉并把她送给人类，另外给了她一个非常漂亮的盒子，因为好奇，潘多拉偷偷地打开了盒子，哪知道一打开，困在盒子里的贪婪、杀戮、恐惧、痛苦、疾病、欲望跑了出来，因为惊吓，潘朵拉很快关起了盒子，但就这样唯独把希望关在了盒子里。所以在英语当中，Pandoras box实际上是指灾祸之源，指外表十分光鲜但却会带来麻烦和厄运的礼物。 　　由此可见，一个国家的语言是该国文化的一个方面，离开了特定文化背景的语言是不存在的，如果不了解所学语言的文化，也就无从学习语言来了。 　　（2)英语文化教育有利于提高学生的英语交际能力，是实现运用英语语言进行交际的关键 　　我们学习英语的目的，是为了交流，是根据各个不同的话题在不同场景说出得体的话。然而，语言的得体性离不开文化知识。交际错误分为两种，一是语言错误，二是文化错误。其实在和西方以英语为母语的人交谈时，他们往往对非本族人语法方面的错误比较宽容，但却很在意违反说话规则的行为。 　　有这么一个笑话就是关于语言的得体性的。英语句子“How are you? I m fine, thank you, and you?，它的意思是“你好吗?我很好，谢谢你，你呢?”。中国学生对这句话都很熟悉。有一个中国人，一天在国外不小心出了车祸，当警察赶到的时候，他已经躺在担架上了，这时，警察问了他一句:How are you?，这个人在重伤情况下说:I m fine, thank you, and you?。他的回答让警察很吃惊。实际上，在英文中“How are you?”的意思不仅仅指打招呼，它还含有询问对方的情况的意味。以上是一则笑话，但我们可以从中看出有了语言能力并不意味着具备了交际能力。现在的英语教学中，教师往往比较重视语法结构，忽视了语言的社会环境，即文化教育，进而降低了学生的英语交际能力。 　　（3)对