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计算数学研究中理论分析与实践辩证关系 　　摘要：从计算数学研究出发，阐述计算数学与实践相结合的辩证关系，分为“计算数学源于实践” “计算数学必须要接受实践的检验”和“计算数学能够应用于实践”三个部分，强调数学不能做假大空的研究，必须与实践相结合，才能成为真正有用的科学。 　　关键词：计算数学；实践检验；辩证关系 　　哲学是一些科学研究的根源，其思想具有宏观性，而数学的研究具有高度的抽象性，是一种文化体系，是研究客观世界数量关系和空间形式的自然科学，是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。哲学是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，是研究世界观的学问，是世界观和方法论的统一，是人类思维的结晶与提炼。正如文献[1]中论述，数学和哲学同为两门最古老的学科，在人们不断认识大自然，认识自我的过程中都发挥了重要的作用，也都得到了极大的发展。数学与哲学都具有高度的抽象性，他们之间存在着密切的联系。从古至今，数学都始终影响着哲学。数学的发展，加深了对哲学基本规律的理解，丰富了哲学的内容。数学有严密的逻辑性，这使得哲学家都重视对逻辑的研究和运用，哲学家经常用数学的研究成果来论证他们的哲学思想，或者是对数学的一些研究成果进行抽象概括，建立哲学理论，推动哲学的发展。反言之，数学历来都是哲学研究的对象，哲学作为世界观，对数学发展起着指导和推动作用。从古代常量数学到现代数学理论的形成过程中，哲学在揭示其内涵方面都起到了重要的作用。例如，柏拉图的理念论哲学、马克思主义哲学等都对数学的发展有非常大的影响。 　　R. Murawski在文献[2]中对哲学家Bornstein的逻辑与数学品质的一些主要观点进行了重述，如集合论的一些概念原理，以及欧式几何与非欧几何中的一些区别进行了阐述。文献 [3] 和 [4] 都是从数学史的角度介绍了数学与实践的关系。文献 [5] 对数学工作者提出加强数学素养的要求，注重数学的应用，不做伪科学。文献 [6] 主要突出数学基础研究与工科专业知识之间的联系，特别强调数学基础课的讲授与教研一定要与工科应用结合起来，注重其在实践中的应用。 　　在日常的计算数学研究中，针对不同的实际模型问题，要给出相应数值算法的同时，须严格按照因果关系导出该数值解与精确解之间的误差，并找出计算网格剖分加密时，所增加的工作量与误差之间的关系。也就是说，当工作量增加时，所得到的误差精度也应该指数倍的提高，如果工作量增加了很多，误差虽然有所减少，但是减小得不够剧烈，这说明算法也是不成功的。工作成本与误差精度之间的关系，称之为收敛阶，当收敛阶越高，说明我们的算法就越优越。另一方面，在实际研究中，必须利用一个或多个现实中的例子，按照给出的理论算法，编写程序验证该算法是否有效可行，与理论分析是否吻合。如果与理论分析不吻合。那就要检查是程序编写是否有误，理论分析是否严禁，并说明相互之间的辩证关系。直到数值计算与理论分析的误差在容许范围之内时，才能够说明该方法是可以被实践检验的，诚如“实践是检验真理的唯一标准”。实践实际上是认识的起点，最终也必将是认识的归宿所在。现将计算数学与实践的论证关系分三个方面阐述如下： 　　一、 计算数学源于实践 　　目前，计算数学中经常针对一些重要的数学物理方程或模型进行数值计算和数值模拟，如计算数学中经常处理的二阶膜问题、四阶板问题、抛物方程、Maxwell方程、磁流体方程和最优控制问题等都是源于现实生活、工程领域及物理现象的，都有其实际的应用背景，即我们的研究是源于实践的。 　　关于数学演变的数学故事及数学研究已有很多，被数学教师经常用于课堂上的是关于数论的进化过程，由最初原始人用于对所获得猎物计数的自然数，到整数、分数，一直到现代文明中出现的无理数、虚数，还有近年来出现的四元数研究等等。而高等数学中的核心内容微积分，是由数学家牛顿和莱布尼茨分别独立完成的，他们的出发点分别是物理学和数学，所给出的引例和定理也是分别针对物理和数学的，但是框架和内容几乎是完全相同的，算法也一样，到目前为止，这也是科学界公认的奇迹之一。微积分最初给出的数学模型是导数，主要是由变化率导出的，源于物理中的速度和加速度问题以及平面几何中的切线斜率问题，给出导数的极限定义，进一步得出导数的运算方法和性质后，不仅可以求解上述问题，还可用来求其它变化率的问题，另一方面是积分知识，也是有其现实应用背景的。 　　上面提到的计算数学中针对的各类方程其实都有其理论背景，以最简单的二阶膜问题为例，模型方程为： 　　其经典研究背景是有一张边缘被固定的膜，当在其表面施加外力f时，求解其振动幅度u。由于膜的边缘被固定，故u在区域■的边缘■处的振幅都是0，也就是所谓的零边界条件。另外我们知道拉普拉斯算子■，这正是物