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课题：方程的根与函数的零点 教材人教A版必修1第三章第一节第一课时 一、教学目标： ○ 知识与技能： 结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的关系，掌握零点存在的判定条件。 ○ 过程与方法： 通过主动探究、自主合作、相互交流，归纳数学概念，使学生充分体会知识的发现过程。 ○ 情感态度与价值观： 培养学生的数形结合思想,渗透由抽象到具体思想,在函数与方程的联系中体验数学中的转化思想的意义和价值，感受数学中“联系与变化”的辨证唯物主义思想。 二、教学重点、难点： 重点：函数零点与方程的根的关系，并会利用函数零点与方程的根的关系找出函数零点的个数。 难点：函数在某个区间的零点判断方法。 三、教学方法与手段： 教学方法：启发式、探究式教学法 学习方法：自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结。 教学手段：多媒体辅助教学 四、教学情景设计： 环节 教学设计 设计说明 创 设 情 景 ， 导 入 新 课 教师：分析本章的学习任务(章引言),并提出问题——如何解形如：、、等方程的根。 设置高次方程和超越方程的求根问题，引起学生的认知冲突，引发学生的好奇心和求知欲，激发学生的学习热情。 师 生 互 动 ， 探 究 新 知 问题：填表并思考一元二次方程的根和二次函数的图象与x轴交点的关系？ 方程 方程的根 函数的图象 函数 由表格易知： 1．