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本体技术在协同学习交互信息处理中的应用研究-管理科学与工程专业论文

独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果,也不包含为获得 (注:如没有其他需要特别声明的,本栏 可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的 任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名: 导师签字: 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家 有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可以 将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复 制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名: 导师签字: 签字日期:201 年 月 日 签字日期:201 年 月 日 目录 摘要I ABSTRACTII 第一章 绪论1 1.1 论文研究背景1 1.2 相关理论研究现状2 1.2.1 协作学习研究现状 2 1.2.2 信息抽取研究现状 9 1.2.3 本体研究现状 12 1.3 论文研究的目的和意义16 1.4 本文的主要工作 17 1.5 论文的组织结构17 1.6 本章小结18 第二章 相关理论与技术19 2.1 本体技术19 2.1.1 本体基本概念及分类19 2.1.2 本体构建的基本原则及方法20 2.1.3 本体表示语言 22 2.1.4 本体开发工具24 2.2 自然语言信息抽取26 2.2.1 信息抽取概述 26 2.2.2 信息抽取与自然语言理解 27 2.2.3 信息抽取与信息检索 27 2.2.4 信息抽取系统的体系结构 28 2.2.5 信息抽取中的关键任务 29 2.3 本章小结 32 第三章 领域本体33 3.1 领域本体的引入33 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 3.2 领域本体构建过程33 3.3 本章小结 36 第四章 基于本体的信息抽取系统框架37 4.1 系统结构图37 4.2 结构图的详细解释38 4.3 基于本体的协作学习交互信息处理算法40 4.4 本章小结 40 第五章 系统实现41 5.1 构建领域本体41 5.1.1 确定学科本体的目标和范围 41 5.1.2 概念的收集和获取 41 5.1.3 核心知识点层次构建 42 5.1.4 领域本体构建 43 5.1.5 本体的存储与读取 46 5.2 过滤:49 5.3 分词49 5.4 预处理49 5.5 信息抽取和本体匹配50 5.6 本章小结 50 第六章 实验51 第七章 总结与展望54 7.1 本文工作的总结54 7.2 今后工作的展望54 参考文献56 致 谢60 攻读硕士学位期间发表的论文和参与的项目61 附录62 插图索引 图 1.1 语义 WEB 体系结构 13 图 2.1 TOVE 流程图 21 图 2.2 METHONTOLOGY 流程图 21 图 2.3 骨架法流程图22 图 2.4 OIL 层次框架 24 图 2.5 医疗记录信息抽取模板27 图 2.6 信息抽取流程图29 图 3.1 领域本体构建流程图36 图 4.1 基于本体的信息抽取系统模型38 图 5.1 计算机维修本体树形结构43 图 5.2 计算机维修本体构建44 图 5.3 计算机维修本体的细化44 图 5.4 定义对象属性45 图 5.5 定义数据属性45 图 5.6 创建实例46 图 5.7 使用 OWL VIZ 查看本体 46 图 5.8 创建数据库47 图 5.9 存储到数据库48 图 5.10 本体存储到数据库中48 图 6.1 待抽取文本51 图 6.2 分词51 图 6.3 预处理52 图 6.4 最终抽取结果52 附表目录 表 1-1 协作学习定义 3 表 1-2 国内本体研究成果 15 表 2-1 信息抽取与信息检索比较 28 摘要 随着计算机技术的发展,特别是多媒体技术、网络技术的飞速发展,传统的学习模式 已经不能满足用户对知识的强烈需求,基于网络的协作学习成为主要的学习模式。网络环 境下的协作学习允许存在时间和空间地域上的分布,他们的交互可以同步发生也可以异步 发生。交互的过程即为学习的学习的过程。交互时将产生大量的音频、视频、自由文本信 息。本文的研究对象为文本信息。我们可以将用户在交互学习中产生的这些信息上传到数 据库中,使学习资源能够在探究进程中不断丰富和更新,实现有效共享。 交互信息是杂乱无章的,对用户有帮助的的信息往往分布在交互信息中的不同位置, 而用户仅仅是只需要这些有限的信息,这不

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