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阅读资料：国内外有关“现代化”研究现状 一、“现代化”的涵义 “现代化” （modernization ）定义较多，大致可概括为以下四大类： 现代化实质上就是工业化，是指近代资本主义兴起后的特定国际关系格局下，经济落后国家通过大搞技术革命，实现工业化，在经济和技术上赶上世界先进水平的历史过程。 现代化是自科学革命以来人类急剧变动的过程的统称。按照这种观点，人类社会在现阶段发展变化，不仅限于工业领域或经济领域，同时也发生在知识增长、政治发展、社会动员、心理适应等各个方面。 现代化就是“西化”，或“资本主义化”——1960年代西方经典现代化理论。 现代化主要是一种心理态度、价值观和生活方式的改变过程，换句话说，现代化可以看作是“理性化”，是 代表我们这个历史时代的一种“文明的形式”。 1930年代我国关于现代化问题的讨论中，有人提出：“我们提倡的现代化就是科学知识、科学技能、科学的思想方法之普遍化。”可归于这一类。 美国著名社会学家阿历克斯·英格尔斯（Alex Inkeles）还提出将现代化的指标加以量化, 其具体参数如下： 1. 人均GNP3000美元以上； 2. 农业产值占GNP比重15％以下； 3. 服务业产业占GNP比重45％以上； 4. 非农劳动力占总劳动力的比重70％以上； 5. 识字人口的比重80％以上； 6. 适龄年龄组中大学生的比重15％以上； 7. 每名医生服务的人数1000人以下； 8. 平均预期寿命70岁以上； 9. 城市人口占总人口的比重50％以上； 10. 人口自然增长率1％以下。 “新兴国家的政治家们多着眼于增强国力，在现代世界中求生存与发展来考虑现代化；经济学家则从工业发展与经济增长的观点来看现代化；社会学家偏爱从社会机体的分化与功能方面来谈现代化；而历史学家则把现代化视为一个统一的世界发展过程。” ——罗荣渠：《现代化新论》 我们对各派学者们给“现代化”下的定义求同存异，共同点主要有二： 一是指由传统的农业社会向现代工业社会的大转变过程；二是认为现代化过程是一个复杂的大系统工程，人类社会在经济、政治、社会结构、科教文化等多方面相互影响，同时出现深刻变化。 “现代化”，作为一个新的历史范畴和社会科学范畴，就是用来概括比“工业革命”、“工业化”、“经济发展”这些概念涉及面更广，更为持久的一个长过程而提出来的。 二、西方现代化理论的发展 1、20世纪60年代——理论形成时期 现代化研究是在1950年代末和1960年代中迅速兴起的一门社会科学的交叉学科。 1951年6月，在美国社会科学研究会经济增长委员会主办的《文化变迁》杂志举办的学术讨论会上，大家讨论了贫困、经济发展不平衡等问题；与会者认为，使用“现代化”一词来说明从农业社会向工业社会的转变是比较合适的。 当时世界面临的最重大的问题之一：战后摆脱殖民统治的新兴独立国家与地区的发展问题——是仿效社会主义发展模式，或仿效西方资本主义发展模式，还是根据各自的特点，探索自己发展的新模式。 这不仅是关系这些国家能否迅速改变自己的经济落后面貌、迅速跟上时代步伐的迫切问题，而且是关系着国际社会发展的方向与前景的全局性的问题。因此，有关这些地区的经济发展问题、政治稳定问题、社会和文化变迁等问题，自然就成为社会科学研究的新课题，而且愈来愈引起人们的重视。 当时西方经济学界以经济增长理论为核心的发展经济学这门新学科在逐渐形成之中；社会学家从社会结构的观点来研究现代社会的变迁，政治学家从政治发展和比较政治脱角度探索政治现代化过程，而历史学家则从比较史学的角度来研究这一具有世界性的历史演变过程。 现代化理论就是在对这一发展进程进行经济、政治、社会、历史等综合研究之中形成的。 在60年代中出版的现代化专著种类繁多，对现代化社会的结构、特征和各种问题从多角度进行了探讨，逐步建立起不同的理论架构。 当时这方面主流派的代表作是美国普林斯顿大学布莱克（C．Black）教授所著《现代化的动力——比较历史研究》（The Dynamics of modernization，A study in Comparative History ，有两个中译本）。 该书以西方早期工业化国家作为现代化的统一模式，把现代化的进程划分为如下阶段：l. 现代性的挑战；2. 现代化领导阶层权力的巩固；3. 经济与社会的转变；4．社会的整合。布莱克以社会结构与政治现代化为轴心，而不以经济增长为轴心，形成自己的现代化分类。 按此标准，他把全世界的国家划分为七类： 第一类：英、法； 第二类：美、加、澳、新； 第三类：西欧、北欧和东欧各国； 第四类：拉丁美洲各国； 第五类：苏、日、中、土等国； 第六类：亚洲大部和北非部分国家、英属西印度群岛等；