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三、高三課程配合指考的採計組合 (以99、98學年度為例) 第一類組 三、高三課程配合指考的採計組合 (以99.98學年度為例) 第二類組 三、高三課程配合指考的採計組合 (以99, 98學年度為例) 第三類組 高一選課選組篇 1.解讀高一測驗 2.測驗與選組的關係 3.大學多元入學制度對選組的影響 指點迷津—解讀高一測驗 1.測什麼能力：　測量對文字的了解與運用能力。 如：木訥的意思為何？(A)(B)(C)(D)(E) 2.適合領域： 適合從事有關溝通、文書、商業服務或 決策性的專業工作。  如編寫產品說明書、 新聞稿、 1.測什麼能力：　測量數目推理、運用數目關係及明確處 理數量的能力。 2.適合領域： 適合從事有關數學、化學、物理、工程 及商業(如會計、統計等)、文書工作。  1.測量的能力： 了解語文概念的能力，測量在複雜語文 關係和概念中推理正確的能力。 如、_____之於大腦，猶如消化之於____  學習 腸胃2.適合領域： 對需要書面、溝通、專業性的科學、以 及涉及決策性的高專業工作都重要。 如、編寫專利文件、各項專題報告  1.測量的能力：