水的“神秘皮肤”.docVIP

《水的“神秘皮肤”》教学实录 教学目标： ★过程与方法：1、能利用水的表面张力，将回形针浮在水面上。 2、能用语言、图画等方式表达自己的发现。 3、会做破坏水的表面张力的实验。 ★知识与技能： 1、知道水的表面张力可使一些原本沉入水里的轻小物体浮在水面上。 2、粗浅理解水的表面张力这一科学概念。 3、了解生活中一些属于水的表面张力的现象。 4、了解破坏水的表面张力的常用方法。 ★情感态度与价值观：1、能细心观察，尊重事实。 2、在研究过程中愿意与他人合作、交流，感受探究活动的乐趣。 教学重、难点：以打比方的方式理解水的表面张力概念：水的表面有类似于弹性薄膜的性质。 教学材料： 1、活动一材料：回形针数枚(20枚/组)，脸盆，水 2、活动二材料：①透明塑料茶杯、一角硬币（20枚/组）、水 ②一元硬币、水、滴管 ③蜡纸、水、滴管 3、活动三材料：棉签、洗涤剂、回形针数枚、脸盆、水 4、教师演示材料：回形针模型 教学过程实录： 一、激活原有经验，初步感受水的表面张力： 师：（出示钩码）俞老师这里有一个钩码，我们如果把铁钩码放入水中会怎样？（用磁铁吸一下，证实是铁的） 生：会沉入水中，因为铁的东西比较重。 师：那老师请一位同学上来试一试。 （学生上讲台实验验证。） 师：通过实验，我们发现铁钩码确实沉到了水里，那老师这里还有个比它小的铁钉呢！如果把它放入水中会出现什么现象？为什么？ 生：