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体育合作学习实施过程中若干问题的探讨 ----对《普通高中体育与健康课程标准》中的体育合作学习的理解 江苏沛县湖西中学 武俊清 邮编：221611 摘要：体育合作学习是《普通高中体育与健康课程标准》提出的基本理念，然而在理念实施的过程。学校领导对合作学习的认识，教师对合作学习的理解，学生的合作意识，引起了我们体育教师的反思。由这些反思需要明白的问题：合作学习不是万能的，我们要理解合作学习的本质内涵。 关键词： 新课程 合作学习 反思 我国古代教学理论中就指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，可见，合作学习在古代就显示了它重要性。更由于高中体育新课程的普遍实施，合作学习特别是体育合作学习的重要性越来越显示了它的地位。学生在体育合作交往中，促进他们创造性思维的发展，促进他们在体育学习上互相帮助、共同提高，增进同学间的感情交流，改善他们的人际关系：然而，是不是所有体育课堂中的合作学习都是有效的呢?引起了我们的反思。 反思之一：学校领导对体育合作学习认识够了吗? 由于体育新课程的实施，学校对体育老师开得公开课是否是一节好课看学生有没有体育合作学习。认为没有体育合作学习其它的再精彩也毫无用处。因为你没有新的教学理念。但对于合作的效果怎样那另当别论。因此，有的体育老师为了落实高中体育新课程迎合领导对体育合作学习“生搬硬套”，为了合