计算机网络技术在实践教学管理中应用.docVIP

计算机网络技术在实践教学管理中应用 　　摘 要 本文从实践教学的内在属性、特点与实际管理要求出发，指出了现阶段实践教学管理中存在的问题，提出通过构建计算机信息管理系统，能有效地解决现阶段实际工作中遇到的储多问题。文章还对系统的具体功能进行了初步探讨，包括“申报课题选题信息管理系统”、“立项课题信息管理系统”和“立项课题进程信息管理系统”三个方面的内容。论文还就实践教学信息管理系统的成果价值进行了纵向与横向延伸，认为系统完成后对学校的社会职能提升起到积极的作用。 　　关键词 财经类大学 实践教学管理 信息化管理系统 功能结构设计 　　中图分类号：TP393 文献标识码：A 　　0前言 　　当今高速发展的信息化时代，数字化校园建设蓬勃兴起。校园“一卡通”，在学校生活中起着重要的作用，学校图书馆信息管理、财务信息管理、教务信息管理、学生信息管理等等，无一不在利用计算机网络技术的新成果。在此背景下实践教学管理又迎来了新的机遇和挑战，需要我们不断更新管理思想观念，提高认识，使实践教学管理、教学研究等各方面都符合现代高等教育发展的需要，让教学、科研中产生的优秀成果服务于教学，服务于社会。 　　实践教学作为高校本科教学的一个很重要组成部分，它是依据学校本科培养方案，按学科分专业进行科学、合理、有序的一整套教学培养过程。它具有丰富的教学内容，相对于理论教学，有其自身的运行特点：第一，理论指导下的社会实践活动；第二，实践活动遵循一定的认知规律；第三，更注重能力的培养。 　　实践性教学主要由实验课程、社会实践、科研训练、综合论文训练、创新创业训练等一系列由浅入深的学习实践活动组成，要在规定时间范围内对学生进行有计划、有目的、有针对性的培养。它与理论教学在培养学生工作能力和专业知识的掌握上共同发挥着重要作用，两者相辅相成。 　　从概念的角度来说，实践性教学是在学生专业理论知识学习的基础上，通过系统地安排与设计，培养学生将理论知识转化为实际运用的工作能力，从而适应社会各行各业对新增劳动力工作技能要求的一系列专门训练课程。 　　为此科研项目的训练成为本科培养的重要环节之一，学校每年都要投入几十万元，用于资助学生进行科研训练，有上百个科研项目通过审核立项。具体工作流程如图1所示： 　　图1：大学生科研项目管理工作流程图 　　通过以上工作流程图可以看出：实践教学管理部门是根据各学院在校学生人数的比例下达各学院拟资助项目数，通过各学院教学管理部门对学生进行宣传动员，由学生自主选题，填写申报表，在其所在学院进行申报，学院筛选后上报学校，再由学校督导组专家对每一个项目进行认真的评审，经过评审符合申报条件的项目准予立项。确定为学校资助的科研项目，其课题运行时间为一年，半年时由专家组对项目运行情况进行中期检查，专家组将给出指导性意见，合格项目继续开展下一步研究，对没完成预期目标的不合格项目终止研究。一年结束时进行结题审查，学生提交结题论文，准备论文答辩，评审合格通过的项目发放资助经费和结题证书。 　　1实践教学管理中存在的问题 　　目前在学校管理中计算机及网络信息技术虽然得到广泛应用，但是长期以来计算机信息化管理技术并未应用到实践教学管理过程中。人工检查操作的传统管理方式，必然会造成工作效率低、监察督促不利的情况，从而严重影响和制约我校实践性教学管理水平和科学化服务能力的提高，为此必须进行管理方法和制度的创新，将计算机网络信息管理系统的思想、理念和方法充分地运用到实践教学管理过程中，这样才能满足现代高校科学化管理的新要求。 　　1.1学生科研选题管理存在的问题 　　通过近年来对实践性教学工作的实践和总结，在学生科研选题过程中发现主要存在以下问题： 　　1.1.1研究课题与社会现实脱节 　　由于在校学生是以校内理论知识学习为主，社会实践经验较为缺乏，与社会实际活动的接触程度较低，因此在研究课题的选择上往往表现为研究课题与社会现实脱节 。 　　1.1.2选题过大 　　在校生尚未真正步入社会，缺乏对社会活动的直接体验，很难从纷繁复杂的社会活动中提炼出具有针对性、代表性的学科问题进行研究，因而在研究课题的选题上又表现为选题过大。 　　1.1.3重复选题 　　由于人工管理的客观局限性和信息的共享程度不高，同一选题被不同科研小组同时申报，或者同一选题多年反复申报，这些问题仅仅依靠人工筛选剔除，其困难显而易见，因此我们需要建立起一整套行之有效的管理办法和利用更为高效的管理工具，来对学生科研选题工作流程进行高质量、高精准度、全面细致的管理。 　　1.2教师指导科研管理问题 　　为提高学生科研训练的教学质量，将教育部关于“高校教育质量工程”中的战略思想和战略部署落实到我校实践教学工作的各个具体内容中，学校对学生科研训练出台了较为细致、完