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解答地理材料分析题摘抄艺术 　　近年高考所出现的地理材料解析题，大多侧重考查考生从材料中提取有效信息的能力，并依据从材料中撮的有效信息去分析解答题目中的相关问题。通过分析，我们发现：很多地理材料分析题的答案或多或少地都现成地存在于材料之中，学生只需要动笔把一些字句“摘抄”下来作为回答问题的答案就可以得到相应的分数，只不过要讲究“摘抄”的艺术性和科学性。 　　一、直接摘抄 　　有些地理材料题的材料主题鲜明，意思明确，材料中会出现中心语句或关键词，此时学生只要把与问题相关的文字信息直接摘抄下来就成了现成的答案。 　　例一： 　　城市是一定区域的社会经济发展的中心，随着与城市的距离的扩大，周围区域受到城市的影响力逐渐减弱。下图是格林研究美国纽约和波士顿的城市腹地划分图（主要研究的是对新英格兰地区的影响）。读图分析回答下列问题。（9分） 　　（1）a图表示格林选择不同的指标而得到的波士顿和纽约两城市对周围区域影响的范围差异。格林选择的五个主要单项指标有 。（3分） 　　（2）对比两城市对周围区域的影响，可以发现在金融服务方面更强的是 ，在报纸服务方面更强的是 。（2分）。 　　（3）城市对周围区域的影响主要表现在 。（2分） 　　（4）图b中的中间分界带的划分主要依据是 。（2分） 　　此类问题主要是考查学生基本的读图能力，从本题的第一问可以看出答案就在图（a）的图例中。只要将图（a）图例中的内容直接抄到答卷上就可以了，此之谓“直接抄”。此题第一问的答案是：铁路通勤人员的流动方向、报纸发行范围、电话呼叫方向、工业公司首脑的办公地点、银行首脑办公地点。（3分，答全对可得分）。 　　本题其余三问的答案是：（2）纽约 波士顿（2分） （3）提供信息、金融等服务，是一定区域的货物、人流集中地区。（2分） （4）各功能的吸引范围是不同的；中间分界带的划分必须根据综合指标来划分。（2分） 　　二、延伸摘抄 　　有些地理材料题的材料较多，问题的答案比较隐含，在解读时就要抓住关键信息，从材料中寻找解答问题的“蛛丝马迹”，此时如果原封不动地“摘抄”又感觉说服力不强，那么就应该作适当发散和延伸，从而使答案更加全面和准确。 　　例二： 　　根据给出的资料，完成下列各题：（13分） 　　材料一：在欧洲经济发展中内河航运起了很大作用。下图是以莱茵河为主干的西欧航道网图。 　　材料二：欧洲西部的地理环境特点：终年盛行西风，气候温和湿润；地形以平原为主。 　　（1）根据材料一和材料二，分析材料一所示地区内河航运发达的自然区位优势。（6分） 　　（2）通过莱茵河由下游逆水运往欧洲最大工业区的主要矿产是 ，因此该工业区综合整治中，在工业布局调整方面可采取什么措施？（3分） 　　（3）根据A国的气候特征，该国开发哪一种新能源具有优势？并分析A国该新能源丰富的原因。（4分） 　　此题的第一问是：根据材料一和材料二，分析材料一所示地区内河航运发达的自然区位优势。材料二中提到：终年盛行西风，气候温和湿润；地形以平原为主。如果直接将此抄到答卷上去，显然显得肤浅，于是就必须根据已经学到的知识对提供的材料进行适当的延伸。如本题第一问的答案是：地形以平原为主，河网密布，水流平稳；温带海洋性气候为主，流量丰沛而稳定；终年温和，河流几乎不结冰，通航时间长。 　　本题其余二问的答案是：（2）铁矿（1分）把钢铁工业集中到西部；把炼铁高炉建在荷兰海边（2分） 　　（3）风能（1分） 西风强盛；地势低平，风从海洋上过来，摩擦力小；且位于沿海，气压梯度力大（3分） 　　三、变幻摘抄 　　有些地理材料题中的材料所蕴含的信息虽然与题目的设问有一定的联系，但材料的叙述与所设问题的角度是有些差异的，此时就要求学生能咬文嚼字，去粗取精，并对材料中的相关文字进行有机组合，从而得出问题的答案，以充分理解材料的作用。 　　例三： 　　改革开放以来，我国乡镇企业发展涌现出三种全新的模式：苏南模式、珠江三角洲模式和温州模式。读材料，回答下列问题。（14分） 　　材料一 我国乡镇企业的三种模式图。 　　材料二 苏南模式的特征是以集体为主要体制，以市场调节为主要手段，带动经济全面发展。珠江三角洲模式的特征是以中外合资企业为起点，聚集海内外资金和人才，通过市场导向，实行进口替代策略，生产“国产洋货”带动整个地区的外向型经济发展。温州模式是以家庭经济为起点，以股份合作制企业为主体，以市场为核心，以小商品生产为主导。 　　材料三 温州的乡镇企业分布有一个显著特点：同一行业或同一产品成片发展，形成“一村一品、一乡一品”的区域经济格局。在专业村、专业乡的基础上形成一个专业商品产销基地。同一个专业商品产销基地中，多家企业同时生产同一种面向市场的最终产品，企业间互不联系。