思想道德修养与法律基础教学重点.PPTVIP

父亲的话并没有让小柱理解，反而让他感觉气愤，小柱对比自己身边的同学，恨自已生在这样的家庭，他越想越觉得委屈，凭什么别的同学父母给儿女交钱读书，自己的父母要求自己打工挣学费？法律上不是说要保障受教育权吗？于是，在父母无法给他继续交学费的情况下，小柱一气之下把自己的父母诉至连云区人民法院。在法庭上，他请求法庭判令父母继续支付自己今后三年的学习费用和生活费。 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 《民法通则》以及《婚姻法》等相关法律规定，父母对子女有抚养教育的义务，父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。 《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释（一）》规定，“不能独立生活的子女”，是指尚在校接受高中及其以下学历教育的，或者丧失或未完全丧失劳动能力等因非主观原因而无法维持正常生活的成年子女。 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 所以,已经年满18周岁的就读大学的青少年子女，父母没有承担学费、生活费的义务。已读大学的小柱，明显属于此种情况。这与受教育权是否被侵犯是不矛盾的。因为子女既然已经达到18岁，而且到了大学深造的阶段，完全可以通过课余做家教、打临时工、获取学校奖学金、申请助学贷款等方式养活自己，受教育的权利理应由自己来行使。 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 2、提高明辨是非善恶的能力 孟子“四心”： 恻隐之心、羞恶之心、 辞让之心、是非之心。 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 3、虚心求教，细心体察 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” “三人行，必有吾师也。择其善者而从之,其不善者而改之” 《礼记·学记》：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。　　 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 4、大胆实践，积累生活经验 理论来源于实践，实践是检验真理的唯一标准。 吃一堑，长一智。 “我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。” 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 二、更新学习理念 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 ? 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 （一）自主学习的理念? （二）全面学习的理念 （三）创新学习的理念 （四）终身学习的理念 （一）自主学习的理念 积极、主动、有计划、有目标、有乐趣 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 （二）全面学习的理念 既重视自然科学又重视人文科学学习 既重视知识又重视能力的学习 既向书本学习又向实践学习 既重视知识传承又重视知识创新的学习 全面学习=X（学会做人）+Y（专业知识） +Z（学会做事）+其他 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 （三）创新学习的理念 采取创造性方法， 追求创造性成果的学习。 第一，大胆开拓，敢于突破，获得新知识 第二，把知识内化变成能力 第三，不迷信书本，不迷信权威 第四，逐步养成科学的创造性思维的习惯 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 （四）终身学习的理念 “少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。” 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 瑞士教育家查尔斯·赫梅尔说:“可以与哥白尼学说带来的革命相媲美的终身教育概念的提出,是教育史上最引人注目的事件。”在知识经济时代，人类须把9-12年制的学校义务教育延长为“80年制”的学习,否则,就不能很好地发展,甚至生存也会成问题。 三、确立成才目标 （一）德是人才素质的灵魂 （二）智是人才素质的基本内容 （三）体是人才素质的基础 （四）美是人才素质的综合体现 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 （一）德是人才素质的灵魂 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 孔子“大德必得其位，必得其禄，必得其名，必得其寿” “德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。” ----亚里士多德 大学生自身修养更重要