小学音乐狮子舞绣球的教学与反思.DOCVIP

小学音乐《狮子舞绣球》的教学与反思 版? 本 人教版义务教育课程标准实验教科书 书? 名 音乐?（小学一年级?上册） 章? 节 第六单元?迎新春 课? 时 1课时 课? 题 欣赏《狮子舞绣球》 作? 者 段家堡小学??? 尚海舰 第一部分：教案内容 教学设计 教材分析 1、这是一首具有民族风格的儿童歌舞曲。词的句式很自由，三字、七字字数不等，还加进了模仿锣鼓点的衬词“七不楞登，八不楞登”，为歌曲增添了生活气息和喜庆的气氛。 2、歌曲由一个不方整的乐段构成。可分为四个乐句。第1-8小节为第一乐句；第9-15小节为第二乐句；第16-19小节为第三乐句；第20-24小节为第四乐句。歌曲中的打击乐器伴奏很有特色，也是整个歌曲的有机组成部分，尤其是打击乐器演奏的小过门，更显得富有生气。 3、歌曲为五声羽调式，但其中也有宫调式的交替因素，使歌曲的调式色彩更为丰富。打击乐器的编配简易而富有效果，不少地方是在歌曲的停歇处演奏，比较符合儿童的习惯。 学生分析 ??? 学生在系统化的学习音乐时，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 ??? 教学思想 《狮子舞绣球》是“迎新春”这一主题单元的一首欣赏歌曲。该单元是这个学期的最后一个单元。学生跨入小学门后的第一个元旦和春节即将到来，孩子们经过一个学期的学习，也即将迎来他们的第一个寒假。在此辞旧迎新之际，特意为学生安排了欣赏歌曲《狮子舞绣球》，希望通过欣赏这首欢快、热烈的歌曲，使学生感受新春的美好景象，抒发对春天的赞美之情。 课前准备 ?《新年好》、《狮子舞绣球》和《过新年》的Flash动画和多媒体课件、打击乐器、节奏谱、狮子头饰 教学目标 ??? 知识与技能目标：听赏《狮子舞绣球》，感受欢快、活泼的情绪；了解与所听音乐有关的风土人情。 过程与方法目标：通过唱歌、听赏教学内容，感受春天的欢快气氛。 情感态度与价值观目标：培养学生观察世界的能力，了解与音乐有关的民俗文化，启发、培养学生对民俗活动中的音乐表演产生兴趣。 教学重点、难点 重点：通过听赏，鼓励学生积极探索，逐步培养创新意识。 难点：1?、相对本册教科书的前面五个单元，本单元所能给教师提供的教学内容比较单一，教师应根据学生的实际情况，拓展教学内容，调动学生的积极性。 2?、根据歌曲情绪，启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏。 教学过程 教学 环节 时间 媒体 教师活动 学生活动 调控 一、导入新课 ? 2分 音乐、 课件 师生在《新年好》的音乐声中一起进入教室，落座。 教师语：同学们，上节课我们学习了《新年好》这首歌曲，新年是一个世界性的节日。除了每年的1月1日以外，世界上各个国家、各个民族还有自己特有的辞旧迎新的节日。它们的日期不同，庆祝的形式也不同。你们知道吗？ 教师语：的确是这样，不同的国家和地区、不同的民族都有自己特殊的辞旧迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。 学生回答：外国有圣诞节。? 学生回答：我们中国有传统的春节。? ? ? 4分 课件 教师出示与过春节有关的民俗活动的幻灯片和Flash动画（放鞭炮、舞狮子、耍龙灯、贴春联等活动）。 学生欣赏 ? 二、欣赏 4分 课件 教师语：老师请大家认真地听一听这首歌曲，请你感受一下歌曲的情绪是怎样的？ 播放《狮子舞绣球》歌曲的Flash动画，并以自己的体态引导学生感受歌曲的情绪。 ? 聆听音乐，随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。 ? ? 2分 ? 教师语：谁来说一说 这首歌曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？ 教师语：刚才的图片表演的是什么民俗活动呢？ 学生回答 ? ? 5分 ? 教师语：我们再请一组同学为我们表演“耍狮子”，请大家边欣赏他们的表演边轻声地用“la”跟唱歌曲的旋律。 教师为表演的同学分发“耍狮子”用的道具狮子的头饰，播放《狮子舞绣球》这首歌曲的旋律，与学生一起轻声唱歌曲的旋律。 一组同学在教室中间随着歌曲的旋律表演“耍狮子”，其他同学用“ la” 轻声跟唱歌曲的旋律。 ? ? 3分 ? 教师语：我们刚才进行的活动一直有音乐伴奏，你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗？请你唱一唱。 学生用哼唱的方式唱出自己记住的旋律片段。 如果学生不能很好的哼唱出旋律片断，教师可做示范，调动学生的积极性。 三、拓展 6分 ? 1、欣赏几遍后，教师课启发学生模仿歌曲中的打击乐器伴奏；如条件较好，教师可指导学生用打击乐器（锣、鼓、镲）为歌曲伴奏。 在过年的时候哪些打击乐