2.2-直接证明与间接证明.ppt

高考总复习·数学 2.2 直接证明与间接证明 （1）综合法：从题设的　　　　　出发，运用一系列有 关　　　　　　　　　　作为推理的依据，逐步推演而得到要证明 的结论，这种证明方法叫做综合法.综合法的推理方向是由 　　　到　　　　，表现为　　　　　　，综合法的解题步骤 用符号表示是：　　　　　　　　　. 特点:“由因导果”，因此综合法又叫顺推法． 已知条件 已确定真实的命题 求证 由因索果　 结论 题设 充分条件 执果索因 已知 （2）分析法：分析法的推理方向是由　　　到　　　　， 论证中步步寻求使其成立的　　　，如此逐步归结到已知的 条件和已经成立的事实，从而使命题得证，表现为　　　　　　， 分析法的证题步骤用符号表示为　　　　　　　　　　　　　. 特点：“执果索因”，因此分析法又叫逆推法或执果索因法。 1．直接证明 2．间接证明 假设原命题的结论不成立，经过正确的推理，最后得 出矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立． 这样的证明方法叫反证法．反证法是一种间接证明的 方法． （1）反证法的解题步骤：　　　　――推演过程中 引出矛盾――　　　　　　。 （2）反证法的理论依据是：原命题为真，则它的 　　　　　　为真，在直接证明有困难时，就可以转化 为证明它的　　　　　　成立。 否定结论 肯定结论 逆否命题 逆否命题 （3）反证法证明一个命题常采用以下步骤： ①假定命题的结论不成立， ②进行推理，在推理中出现下列情况之一：与已知条件矛盾；与公理或定理矛盾， ③由于上述矛盾的出现，可以断言，原来的假定“结论不成立”是错误的。 ④肯定原来命题的结论是正确的。即“反设——归谬——结论” （4）一般情况下，有如下几种情况的证题目常常采用反证法 第一，问题共有n种情况，现要证明其中的一种情况成立时， 可以想到用反证法把其它的n－1种情况都排除，从而肯定这种 情况成立； 第二，命题是以否定命题的形式叙述的； 第三，命题用“至少”、“至多”的字样叙述的； 第四，当命题成立非常明显，而要直接证明所用的理论太少， 且不容易说明，而其逆命题又是非常容易证明的。 【基础自测】 1．设 则“PQR＞0”，是“P、Q、R同时大于0”的（ 　） A．充分不必要条件　 B．必要不充分条件　　 C．充要条件　　 D．既不充分也不必要条件 , 2．（2009济南市月考）对任意的锐角 ，下列不等式成立 的是（　　） A． C． B． D． C D 4．(2008佛山一模文)观察： ； ； ；….对于任意正实数 a，b,试写出使 成立的 一个条件可以是 ____. 3．设函数 满足 且 ，则 192 用综合法证明数学命题 已知PA⊥⊙O所在的平面，AB是⊙O的直径， 是圆周上 不同于 的任一点， 过A点作AE⊥PC于点E(如图2.2-1). 求证：AE⊥平面PBC. 图2.2-1 【思路分析】用综合法，根据线面垂直的判定定理，只要证 AE与平面PBC内的两条相交直线垂直即可。 证明：（1）∵PA⊥平面ABC，∴PA⊥BC. 又∵AB是⊙O的直径，∴BC⊥AC 而PC∩AC=C，∴BC⊥平面PAC. 又∵AE在平面PAC内，∴BC⊥AE. ∵PC⊥AE，且PC∩BC=C， ∴AE⊥平面PBC. 【点评与感悟】证明直线与平面垂直的常用方法有：利用线面垂直的定义；利用线面垂直的判定定理；利用“若直线a∥直线b，直线a⊥平面 ， 则直线b⊥平面 ”。 ”。 用分析法证明数学命题 （07临沂月考）若a0，求证： 【思路分析】可用分析法。 综合运用综合法、分析法证明数学命题 用反证法证明数学命题 已知：a3+b3=2,求证：a+b 【思路分析】本题直接证明命题较困难，宜用反证法。 证明：假设a+b2 则b2-a 。 于是 a3+b3a3+(2-a)3=8-12a+6a2=6(a-1)2+2 ≥2。 与已知相矛盾，所以, a+b 【点评与感悟】正难则反。 高考创新题型预测： 考查与数列有关的新概念的及与旧知识整合的能力问题 【样题】如果有穷数列 （ 为正整数）满足条件 ，…， ， ，即 （ ），我们称其为“对称数列”． 例如，数列 与数列 都是“对称数列”． （1）设 是7项的“对称数列”，其中 是等差数列，且 ， ．