山东省巨野县2017届九年级语文第一次模拟试题.docVIP

PAGE PAGE 10 山东省巨野县2017届九年级语文第一次模拟试题  九年级语文（一）答案 1.答案：征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。 解析：考查的是识记能力。 评分：每空1分，共4分。 2.答案：①芳草鲜美，落英缤纷。②泠泠作响③ 且人患志之不立 解析：本题考查的是识记能力。 评分：每空1分，共4分。 3.答案：①荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 解析：本题考查的是识记能力。 评分：每空1分，共4分。 4.答案：写出了诗人会友急切的心情。 解析：考查的是诗歌炼字。意思即可。 评分：共2分。 5.答案：符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法（1分），通过对自然而优美的村野风光的描写， 让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采（1分）。意思对即可。 解析：考查的是对诗句赏析的能力。 评分：共2分。 6.答案：D。A项中“绝”，前为“隔绝“的意思；后为“绝妙”的意思。B项中“是”，前者是判断动词；后者为“这”的意思；C项中“出”，前者是“出来、出去”的意思，后者是“在外”的意思；D项中“食”皆为“食物”的意思。 解析：考查的是文言实词理解的能力。 评分：共2分。 7.答案：(1)竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了 (2)不值得对外面的人说啊！ 解析：考查的是文言实词的理解和翻译能力。 评分：共4分。 8.答案：表达了对理想社会的热烈追求（1分），同时也含蓄地表达了对社会现实的不满 （1分） 解析：考查的是文章内容的理解能力。 评分：共2分。 9.答案：D。 A、B中的“而”皆为顺接连词。C中的“而”表示时间的副词词尾。D中的“而”与题干中句子的“而”皆为转折连词。 解析：考查的是文言虚词的意义和用法的能力。A从B比C在D对 评分：共2分。 10.答案：为什么不丢掉它呢。何：为什么。去：除掉，去掉。之：代词，它，这里是指腰里的钱。 解析：考查的是对文言文翻译的能力。 评分：共2分。 11.答案：告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。 或：告诉我们要分清主次。意思合于文意，即可。 解析：考查的是对文章内容的理解分析的能力。 评分：共2分。 12.答案：cuò措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 Wǎng 迷惑失措 解析：考查的是字音字义的识记能力。 评分：共4分。 13.答案：作品《风》的演出获得成功（1分），得到著名音乐家的好评（1分）。 解析：考查的是提取信息、把握文章内容的能力。意思对即可。 评分：共2分。 14.答案：一方面，这反是映了他们对冼星海作品的认可，也是对冼星海才华的认可；另一方面他们的话也从侧面肯定了冼星海在艰难困苦中对艺术孜孜追求、勤奋努力的精神。 解析：考查的是对侧面描写作用分析理解能力。 评分：共4分。 15.答案：不动笔墨不读书。 解析：考查的是对议论文观点分析概括的能力。议论文的论点有五种可能，一是题目就是论点，二是文章开头即点明中心论点，三是中间过渡段或者过渡句是中心论点，四是结尾总结出论点，五是要根据文章的内容总结出中心论点。在文中第一自然段作者就提出了中心论点。 评分：共3分。 16.答案：“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维；“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作；“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。 解析：考查的是对文中内容的理解能力能力。文章的结构清晰，第二、三、四自然段，每一段的第一句话，就是文章的分论点，从三个方面论述了中心论点，提炼出即可。 评分：共3分。 17.答案：举例论证 比喻论证（2分） 。列举朱熹批注的《大学》、《诗经》、金圣叹批注《水浒》、毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》事实雄辩的证明了“‘不动笔墨不读书’还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝”的观点（1分）；把“那些绛色的批文”，比喻成“却犹如缀在锦缎上的红宝石”，生动形象地论证了看书动笔墨可以给后人留下宝贵的精神财富的。 解析：考查的是对论证方法的分析赏析能力。列举典型的事例，事实胜于雄辩。朱熹、毛氏、脂砚斋事例非常典型，紧扣论点叙述事例，然后对事实进行分析，说服力强。比喻论证主要能生动形象地论证观点，这里主要论证了本段的首句——“‘不动笔墨不读书’还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝”的观点，把批注比作“缀在锦缎上的红宝石”，说明了这些批注的宝贵价值。 评分：共4分。 18.答案：一方面，要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点； ????? ??另一方面，也要对自己留