2018届高中物理7.1追寻守恒量-能量课件新人教版必修2.pptVIP

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2018届高中物理7.1追寻守恒量-能量课件新人教版必修2

* 第七章 机械能守恒定律 1. 追寻守恒量——能量 1.领悟伽利略理想斜面实验中能量的转化和守恒的事实。 2.理解能量这个物理量及动能、势能的物理意义。 3.独立分析伽利略理想斜面实验的能量转化和守恒关系。 4.能够列举出不同形式的能量可以互相转化并可能守恒的实例。 一 二 一、能量的概念 1.诺贝尔物理学奖获得者费恩曼曾说过:有一个事实,如果你愿意,也可以说是一条定律,支配着至今所知的一切自然现象……这条定律就是能量守恒定律。 2.伽利略在斜面小球实验中(如图所示),发现一个启发性的事实:无论斜面B比斜面A陡或缓,小球的速度总会在斜面上的某点变为零,这点距斜面底端的竖直高度与它出发时的高度相同。在物理学中,我们把这一事实说成是“某个量是守恒的”,并且把这个量叫作能量或能。 一 二 二、动能和势能 1.相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫作势能;物体由于运动而具有的能量叫作动能。 2.物体由高处向低处运动的过程中,它的势能在不断减少,而它的动能在不断增加,这里体现了一种动能和势能之间的相互转化。 一 二 一、如何理解物体的势能与动能 相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫作势能。一般情况下依据物体的位置进行判断。对于某一物体,物体的位置升高时,物体的势能也就增大;物体的位置降低时,物体的势能也就减小;物体的高度不变时,物体的势能也就不变。 物体由于运动而具有的能量叫作动能。一般情况下依据物体的速度进行判断。对于某一物体,物体的速度增大时,物体的动能也就增大;物体的速度减小时,物体的动能也就减小;物体的速度不变时,物体的动能也就不变。 一 二 二、怎样理解伽利略斜面实验 本实验是物理学史上的著名实验,对实验要会描述看到的现象,提出问题,并设法去解决问题。 1.观察到的现象:(1)小球滚下斜面A,速度越来越大。(2)滚上另一斜面B,速度越来越小。(3)无论斜面B比斜面A陡些或缓些,小球最后总会在B上的某点停下,这点距斜面底端的竖直高度与它出发时的高度相同。 2.提出问题:(1)在B上某点停下时的高度与出发时高度相同,好像“记得”自己的起始高度,怎样解释?(2)怎样解释下坡时速度越来越大?(3)怎样解释上坡时速度越来越小? 一 二 3.建立能量概念、能量守恒思想,解决上面提出的问题:(1)势能:把小球从桌面上升高到起始点高度时,小球被赋予一种形式的能量——势能,也可以说,相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫势能。(2)动能:小球释放后开始运动获得速度;到达桌面上,它在初始位置具有的势能已不存在,可理解为势能并未丢失,而是转化为另一种形式的能量——动能,可以说,物体由于运动而具有的能量叫动能。(3)能量守恒:小球继续沿斜面B升高,速度减小,不断失去动能,但高度在增加,势能不断被“回收”,最后小球静止时,全部动能转化为势能,小球相对桌面的高度又达到它起始时的高度。 利用动能、势能的相互转化及总能量守恒就可以解决提出的问题了。 温馨提示伽利略斜面实验为理想实验,如果空气阻力和斜面的摩擦力小到可以忽略,小球必将准确地上升到同它开始点相同的高度。 类型一 类型二 【例题1】 关于伽利略的理想实验,有下列实验和推论: (1)减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度 (2)两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面 (3)如果没有摩擦,小球将上升到原来的高度 (4)继续减小第二个斜面的倾角到零,小球将沿水平面做持续的匀速运动 上述的设想步骤中有一个是实验事实,其他是理想化的推论,事实是    ,推论是    。? *

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