认识分数教案 李敏.docVIP

认识分数 邗江实验小学 李敏 导入 1、问：同学们今天我们学习什么内容呢？一起说。 生：认识分数 2、问：是的，我们上学期已经认识了分数，大家还记得吗？ 生：记得 问：能说几个分数来听一听吗？ 师：你来 好的 你说说 你再说说 3、师：这样，在上课之前呢，老师想先考考大家，请同学们一起来看 电脑出示 4、问：你能用分数表示下面的阴影部分吗？ 生：1／2 问：为什么想到用1／2表示呢？ 生：把圆分成2份。 师：随便怎分成2份都行吗？ 生：不是的，要平均分 师：对了，平均分对我们研究分数相当的重要，希望你们在下面的不要忘记。 5、师：好的，继续看，下面用几分之一呢？1／2 下一题呢 1／2 问：为什么这3个图形的阴影部分都可以用1／2表示呢？ 生： 师：是的，都是把一个图形平均分成2份，阴影部分是其中的一份，所以都用1／2表示。 6、师：好，继续，这里用什么来表示呢？ 生：1／3 师：这里呢？ 生：1／4 问：为什么上面3个图形都用1／2表示，而这里用1／3 1／4来表示呢？ 生： 师：哦，原来平均分成几份，分母就是几。 7、问：好，最后一个 生：2／3 问：老师又想问了，前面几个分数的分子都是1，这里分子为什么是2呢？ 生：涂了2份 师：哦，这里的阴影部分涂了2份。 师：同学们以前学的真不错。 二、新授 1、师：今天李老师跟大家上课，还带来了一些礼物，一起看是什么？ 生：棒棒糖 师：想要吗？ 生：想 师：今天谁的表现好，我就奖励给谁？ 师：同学们准备好了吗？ 生：准备好了。 4根 1／4 2、问：如果李老师想把这盒棒棒糖奖励给4个同学，你觉得怎么分比较的公平？ 生：平均分 生：平均分成4份 问：平均分成几份呢/ 生：平均分成4份 师：同意吗？ 生：同意 师：现在老师告诉你，盒子里面有4根棒棒糖，怎么分呢？ 师：我们一起来分一分，边分变数 1份，2份、3份、4份 平均分成几份啊？ 师：那每个小朋友得4份中的几份？ 生：得1份 问：每个小朋友得这盒糖的几分之几？你能用一个分数表示一下吗？ 生： 1／4 师：你能说说这里的4表示的什么意思？ 第一种：生：4根 师：你们有其他的想法吗？ 生：4份 师：你为什么认为是4份 生： 师：哎！说的太棒了，掌声送给他。 我们一起来看看一看，平均分成了1份、2份、3份、4份，所以这里的4表示的是4份。 第二种：学生直接说4份 生：4份 师：你为什么认为是4份 生： 师：哎！说的太棒了，掌声送给他。 我们一起来看看一看，平均分成了1份、2份、3份、4份，所以这里的4表示的是4份。 第三种：生：4根 师：你们还有其他的想法吗？ （学生没有其他想法） 师：刚开始我们把棒棒糖平均分成了几份？ 生：4份 师：我们一起来数一数，1份、2份、3份、4份，所以这里的4表示的是4份。 师：这里的1又是什么意思呢？ 第一种：生：1根 师：还有没有其他的想法？ 生：1份 师：你为什么认为是1份？ 生：平均分成了4份，每个小朋友拿到了1份，所以1 表示1份。 师：你太聪明了，每个小朋友拿了4份中的1份，所以1 表示1份。 第二种：生：1份 师：你为什么认为是1份？ 生：平均分成了4份，每个小朋友拿到了1份，所以1 表示1份。 师：你太聪明了，每个小朋友拿了4份中的1份，所以1 表示1份。 第三种：生：1根 师：还有没有其他的想法？ （这时学生想不出来了） 师:我们一起来数一数，平均分成了几份？ 生：1份、2份、3份、4份， 师：平均分成了几份？ 生：4份 师：每个小朋友拿了几份？ 生：1份 师：每个小朋友拿了4份中的1份，这里的1表示为1份。 8根1／4 3、师：如果这盒棒棒糖有8根，平均分给4个小朋友，你会份吗？怎么分？ 生：2根2根的分 师：好，我们一起来分一分， （边分变数） 1份、2份、3份、4份， 师：