北师大版二年级语文上册第13单元第1课《风》第1课时ppt课件.ppt

* * * * “风”和“雨、雪、霜、雹”等一样，是一种自然现象。课文以“风”为题，直接点名了所要描写的对象。那么，风在哪里呢？风是什么样子的呢？让我们一起到课文中去感受一下吧！ 风 1 1.认识2个生字；会写3个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 波 我会写 左窄右宽，右上边横带短钩。 bō 游 三部分都要窄，书写要紧凑。 yóu 戏 “戈”字一横向上拉，右上角有一点。 xì 颤 chàn 我会认 颤动 起波 chàn bō 易读错字 看 kān（看门） kàn（看报） 多音字 颤动： 游戏： 起波： 理解词语 颤动：抖动；振动。本文指树叶在抖动；振动。 造句：风来了，树叶在颤动。 游乐嬉戏；玩耍。 产生波浪。 造句：一阵微风吹来，河水起波了。 知道　了解 两个词都含有“明白、知道”的意思。 “知道” 指有一定的认识；“了解” 指较全面深入的认识，比“知道”程度深，面广。 ①这件事，我知道其中的原由。 ②我对他非常了解。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 点击 听朗读 第一部分（第1节）写“我们”从树叶颤动发现风的踪迹。 第二部分（第2节）写“我们”从林木点头发现风的踪迹。 第三部分（第3节）写“我们”从河水起波发现风的踪迹。 作者从树叶颤动、林木点头、河水起波这三个地方发现了风的踪迹。 读课文，说一说作者从哪些地方发现了风。 这是一首清新活泼的小诗，用浅显易懂的语言，为我们描述了三处各具特点的风，让我们感知了风的特性，受到了美的熏陶。 1．读拼音，写词语。 yóu xì 一条小河里，小鱼们在自由自在地做 ， bō wén 微风吹过，河面上泛起一道道 。 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 游 戏 波 纹 2．给加点字选择正确的读音。 chàn　　　　　 zhàn (1)但是树叶颤(　　　)动的时候，我们知道风在那儿了。 (2)一阵阵冷风吹过来，我不禁打了个寒颤(　　　)。 de 　　　　　　 dí (3)但是河水起波的(　　　)时候，我们知道风来游戏了。 (4)他们学习十分努力，的(　　　)确如此。 chàn zhàn de dí 3．我能把下列字宝宝送回家。 波　　　　 坡　　　　 玻 山(　　　)　(　　　)浪　(　　　)璃　水(　　　) 戏　　　　 找 游(　　　)　寻(　　　)　唱(　　　)　(　　　)到 坡 波 波 玻 戏 戏 找 找 4．在括号内填上合适的量词。 一(　　　)微风　　　 一(　　　)树叶　　　一(　　　)大树 一(　　　)小河 一(　　　)水波 一(　　　)游戏 阵 片 棵 条 道 个 5．照样子，写句子。 例： 但是林木点头的时候，我们知道风走过了。 (1)但是____________的时候，我们知道风走过了。 (2)但是____________的时候，我们知道风已经走了。 (3)但是____________的时候，我们知道____________。 红旗飘扬 湖水平静 风筝飞起来 风来帮忙了 * * * *