高中历史02主专制政体的演进和强化.pptVIP

君主专制政体的演进与强化 一、君权和相权 1.汉武帝用“中朝”来压制“外朝”以侵夺相权，是汉代中央政治制度发展的一个突出特征。 中朝 (内朝):由随侍皇帝左右的、 出身低微的、皇帝亲自任命和直 接指挥的近臣亲信和将领组成, 是决策机构； 外朝:丞相、御史大夫为首的 朝廷官僚组成,沦为执行机构。 一、君权和相权 2.唐朝:三省分工明确，既合作，又相互牵制和监督，保证了君权的独尊、分散了相权. 一、君权和相权 3.宋朝:设置中书门下（以同中书门下平章事为长官）又曾增设参知政事，分散相权。 统治者鉴于唐朝后期割据混乱局面教训，不断削弱和分割相权，以进一步加强皇权。 一、君权和相权 4.在中央政权中，皇帝制度不断加强，在君权与相权这对矛盾中，君权始终处于主导地位，而相权却处在不断被削弱的过程中。 中国古代监察制度（阅读） 1.秦:御史大夫—中央 2.汉武帝时:设十三州部刺史监察地方官员和诸侯王 3.以后历朝历代都有监察机构设置,但专制制度下的监察体制实际效能是很有限的 三、中国古代王朝的监察体制 二、科举制的实行 1.世官制:将官员限定在贵族范围内 2.察举制:汉代—人才举荐制; 魏晋南北朝—九品中正制; 3.科举制:隋唐以后考试选官成为主要的选官制 三、行省的设立 1.秦汉地方行政区划:郡、县（后在郡上设州） 2.唐宋地方行政区划:道和路、州、县、 3.元代:行省制度 内容:行中书省及直辖的“腹里”(河北、山东、山西)行省之下设路、府、州、县，对边远民族地区设置宣政院进行管理。 行省的设立 评价:行省制度加强了中央集权统治，巩固了多民族国家的统一。行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端，影响深远。 * (汉武帝刘彻) (1)频繁更换宰相，用身份低微的人； (2)设立“中朝”（内朝） 内朝：亲信和近臣 外朝：丞相、御史大夫和九卿 如丞相窦婴、田蚡、公孙贺 卫青、霍去病 牵制 汉武帝 尚书省（执行） 门下省（审核） 皇帝 中书省（决策） 工部 刑部 兵部 礼部 户部 吏部 政事堂 基本特点 宋朝 唐朝 西汉 削夺相权。 a．频繁任免丞相。 b．设“中朝”（又称“内朝”）抑制以丞相为首的“外朝”的权力。 实行多相制度，三省最高长官都是宰相，相权一分为三，参加政事堂议事的其他官员身份亦等同于宰相。 设同中书门下平章事、参知政事等分化相权。 相权的不断分散和削弱，君权不断加强 御史台 提点刑狱司 御史台 督察院 盛行时期：夏至春秋战国 主要内容：将官职限定在贵族范围内，由贵胄子弟世代继承祖上的权位。 举孝廉 晁 错 举贤良方正直言极谏者，以匡朕之不逮。 ——《史记·孝文本纪》 弊端：封闭性（以官举世、权操于上） 九品中正制 评定标准： 家世、道德和才能 特征：封闭性 上品无寒门，下品无势族。——《晋书》 确立时期 发展时期 鼎盛时期 衰亡时期 隋唐 北宋 明朝 清朝 八股取士 1905年，最终灭亡 隋炀帝：始建进士科； 唐太宗：三十老明经，五十少进士 评价科举制: （1）打破了世家大族垄断官场的局面，扩大了统治基础，加强了中央集权； （2）有较高文化素质的人从政，为行政效率的提高创造了条件； （3）读书风尚，有益于社会重学风气的形成； （4）从追求公正的角度来看，也有一定的合理性 世家大族： 考生素质： 社会风气： 公平性： 科举考试的内容多不出儒学经典范围，特别是八股取士被选拔的多是缺乏进取和创造精神的人。 37．（32分）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一 唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。 ——摘编自陈茂同《中国历代选官制度》等 作时务策五道 作诗、赋、文各一篇 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条。 进士 答时务策三道 口答诸经大义十条 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条 明经 三试 二试 初试 （1）在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉”？（6分） 明经科侧重对经义的记忆和解读；进士科侧重对文学素养和处理时务能力的考查。 2008文综 材料二 在中世纪的英国，宫廷和政府之间没有明确界限，官员主要由国王遴选，并被视为国王的仆人。资产阶级革命爆发后，文官开始出现。光荣革命后，国王和权贵行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员。直至18世纪末，文官录用仍无常规可据，文官录用权主要由国王、宫廷权贵和各部长官直接行使，私人关系和个人感情成为获取官职的关键因素。 工业革命催生了英国近代文官制度。1853年政府有关部门提出《关于建立常任英国文官制度的报告》，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典