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计算机技术在高校教学管理中应用 　　[摘 要]随着教育改革的不断深入，各高校教学管理体制也不断完善，教学模式向多元化模式发展，致使高校对教学信息的处理与分析工作日益增多，传统的教学管理方式已经无法满足高校教育管理的需求。在这种背景下，为了实现高校教学目标，将计算机技术应用于高校教学管理中，通过计算机技术对教学过程实施科学、合理的管理，能够有效提高高校教学管理水平，使高校教学管理从传统的单一化向现代化发展，计算机技术已经成为高校教学管理的重要手段之一。本文对教学管理进行简要概述，分析计算机技术在高校教学管理中的具体应用，并探讨计算机技术在高校教学管理中的提升策略。 　　[关键词]计算机技术 教学管理 高职教育 教学质量 工作效率 　　中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）01-0181-01 　　高校是为社会培养人才的重要途径之一，教学是高校工作的核心，教学管理是教学的核心。教学管理为教育提供人力、物力、技术等方面的支持，对教育教学有着至关重要的影响，高校教学管理水平也直接影响着院校本身的教学质量。教学改革的不断的推进，教学管理也的难度也随之增加，而计算机技术在教学管理中发挥了重要的作用。本文对教学管理进行简要概述，分析计算机技术在高校教学管理中的具体应用，并探讨计算机技术在高校教学管理中的提升策略。 　　一.教学管理概述 　　教学管理服务于教育教学，对教学起着重要的指导作用，是教学工作的基础保障。随着教学改革的不断深入，教学管理工作也日益向信息化发展。教学管理信息化以实现教学为目标，通过计算机技术对教学过程实施高效的协调、组织、计划等工作，高校教学管理信息化是现代化教学的发展方向。高校教学管理是教学管理的衍生，高校教学管理信息化是将计算机技术应用于教学管理中。 　　信息技术的发展为高校教学管理水平的提升提供了重要的推动作用。但是随着教学管理信息化的不断深入，计算机技术在其中的应用也有很大的提升空间，这里所指的并非是技术与资金的问题，而是管理意识的落后。首先，是对选用的软件无法做出准确的预期，造成软件使用后期无法进行有效的升级，就迫使高校更换新的软件系统，工作人员要重新熟悉软件的操作流程，降低工作效率。其次，高校教学管理没有进行科学统筹，造成不能实现各部门之间的数据共享，高校教学管理工作相对较为繁杂，如果各部门之间的信息无法做到共享，会严重增加工作人员的工作量。再次，计算机技术在教学管理中的应用缺乏合理的责任机构，没有配备专业技术人员，软件系统需要不断的更新和升级，管理工作也会由于一些工作的变更对系统进行更改，这时需要专门的责任机构来完成，如果由不专业部门进行操作，会对整个系统产生威胁，甚至造成严重后果。 　　二.计算机技术在高校教学管理中的具体应用 　　高校教学管理的内容相对较为繁杂，需要各个部门交叉配合，以教学计划、学生学籍管理、教学质量管理为主，将这些环节通过计算机技术来管理，可以明显地提高工作效率。计算机技术可以应用于高校教学管理的多个领域，对学生的学习内容和成绩的管理、对教师教学质量的评价和监督、对日常课程和教室的管理等等。 　　2.1 计算机技术在成绩管理中的应用 　　对学生的成绩管理是学习管理的重点部分之一，要求对所有学生所学课程的全部成绩进行管理。高校学生在校课程最少的也在30多门，大量的学生成绩数据处理时十分繁琐，如果采用手写方式进行采集，工作量是难以想象的。计算机技术能够很好地解决这方面的难题，大大缩短了工作时间，降低了工作强度。在每一学期结束后，管理工作人员可以依照管理软件的要求，以班级为单位，通过计算机管理软件，将学生所学课程成绩进行录入，这样学生的成绩就被完全采集，计算机可以自行计算出学生的总分、班级部分、及格率等多种数据，可以根据需求来查询所需资料，提高了工作效率。 　　2.2 计算机技术在教学评定中的应用 　　教学质量是高校发展的生命线，传统以学生答卷对教学质量进行评定的方式以无法适应当前高校的发展脚步，新形势下各高校扩大招生，学生数量不断增加，随之教学管理的工作也不断增加，如果依然采用学生答卷、部门整理再反馈教师的方式会严重降低工作效率。通过计算机网络对教学质量进行评定和管理，能够做到反馈及时，综合分析。学生可以通过计算机对教师的教学效果给予评价，即方便又快捷。计算机对学生所输入的信息进行统计和整理，并做出综合分析，使教师能够及时查询学生对自己的评价，教学主管能够及时地掌握教师的教学效果，是教师考评的重要依据。同时，计算机对教学质量进行监督管理可以面向不同用户，根据用户的不同角度为其提供相应的服务。教师可以在系统中查询本人教学质量的评价结果，从而根据评价对教学进行完善和提升；教学管理人员要吧在系统中查询所有教师的教学效果，对