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肇庆科技职业技术学院 * 肇庆科技学院·机电工程系 主讲：谢江怀 二零零九年四月 塑料成型工艺与模具设计 课程总体目标 1 课程内容与标准 2 教学内容设计 3 《塑料成型工艺与模具设计》说课 课程评价与考核设计 教学对象的实施 4 5 课程改革思路 6 塑料模具设计 | 课程总体目标 1 模具生产技术水平的高低不仅是衡量一个国家产品制造水平高低的重要标志，而且很大程度上决定着这个国家的产品质量、效益及新产品开发能力。日常生活中80% 以上产品都要依靠模具成形，用模具生产制件所表现出来的高精度、高复杂程度、高一致性、高生产力和低消耗，是其它加工制造方法所不能比拟的。因此模具设计与制造人才是制造业紧缺人才。 专业背景 塑料模具设计 | 课程总体目标 1 课程定位 (1)?专业人才培养目标：培养服务广东及珠三角地区模具制造业一线，德、智、体全面发展的，能利用计算机辅助设计（CAD）与制造（CAM）软件进行塑料模具设计、加工制作、数控设备操作以及进行模具的安装、调试与维护的高技能应用型人才。 (2)?岗位定位：专业的就业岗位主要定位于模具企业的四岗位：模具设计员、模具数控编程员、数控机床操作员、模具的安装、调试与维护人员。 《塑料成型工艺与模具设计》是模具设计与制造专业重要的专业课程。 开课时间：第四学期 课程共有72学时。 课程内容模块选取依据及本课程在教学体系中所起的作用 塑料模具设计 | 课程总体目标 1 在开设本专业之初，经过对广东省内模具企业的数量、规模、人才技能要求进行了多次市场调研后，根据企业用人需求、毕业生主要就业岗位及岗位职业能力进行分析，针对塑料模设计的岗位工作流程及岗位技能要求，选取了课程的技能教学模块与训练模块，使学生通过学习和训练课程技能模块，培养自身的职业技能，以适应市场对人才的技能要求。 (1)?本专业定位的就业岗位中模具设计员、模具数控编程员、数控机床操作员、模具的安装、调试与维护人员四个岗位都要求能熟悉模具的结构组成及加工工艺，为此确定开设《注塑成型模具设计》课程对各岗位的职业能力都起着重要支撑作用。 (2)?本课程与前、后续课程的衔接 塑料模具设计 | 课程总体目标 1 课程定位 模具设计与制造核心岗位 模具设计员 模具数控编程员 模具的安装、调试与维护 数控机床操作员 塑料模具设计 | 课程资源与标准 2 教材建设 目前教授该门课的老师仅有我，有一定的企业工作的经验，我教授该门课程已经教了将近三年，也在不断的探索中寻求更好的教学方式。 课程师资 教学实训场地 教学仪器设备 1、多媒体课室 2、实训中心 3、专业机房 《塑料成型工艺与模具设计》是大连理工大学高汉华 廖月莹主编，是模具设计与制造类课程规划教材之一，充分体现“实用、够用、技能和创新”的原则，突出重点，从三个方面对塑料成型工艺及模具设计进行编写。  塑料模具设计 | 课程资源与标准 2 鼓励学生自学 提出问题 集体讨论解决问题 总结 学生参与教学过程和 利用教学资料的各种形式和情况 情景模拟仿真活动 --- 学生通过三维软件进行演示 课前学生会进行自主学习，了解课文 大概内容，并标记不能解决的问题，在课上给学生一定的 提问时间，然后大家一起参与讨论解决问题，通过这样的形式， 让学生充分发挥在课堂上的中心和主体作用，加强学生对学习 的责任感，提高发现和解决问题的能力。 从对象分析、实施到评讲的全过程中，教师给予适 当的指导，学生根据书本内容，自我动手，充分调动了学生的 积极性，发挥了学生的主观能动性，同时使所学的模具结构理 论知识转化成了实践，深受学生的欢迎，使的教学取得了较好的教学效果。 塑料模具设计 教学内容设计 3 课程设计 1.?以项目为载体、以真实的工作任务为驱动设计教学内容 产品 模具 塑料模具设计 教学内容设计 3 课程设计 2、以岗位职业能力构建课程教学内容 塑料模具设计 教学内容设计 3 课程设计 3、教学环节突出以应用为主线，贯彻高等职业教育“必须、够用”的原则，注重教学内容的实用性，摒弃传统的繁琐计算。 改变传统的斜导柱计算方法 塑料模具设计 教学设计 3 课程设计 4、专业术语的教学采用“中——英”文对照讲解，提高学生毕业就业